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2025年安徽中考物理命题探究 - 力学 第九讲 功和机械能.docVIP

2025年安徽中考物理命题探究 - 力学 第九讲 功和机械能.doc

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2025年安徽中考物理命题探究-

力学

第九讲功和机械能

第1节功功率(5年必考,3~6分)

思维导图串考点

【版本导航】沪科:八年级P195~201沪粤:九上P1~10人教:八下P61~66

3.1.3结合实例,认识功的概念.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.

3.2.2知道机械功和功率.用生活中的实例说明机械功和功率的含义.

核心考点精讲练

考点1水平方向功、功率相关计算

例1[2023合肥四十五中四模]如图是中国基建队的一辆流动式混凝土搅拌车.搅拌车在平直公路上匀速行驶10km,用时500

例1题图

(1)发动机的牵引力;

(2)发动机牵引力做功的功率.

考点2竖直方向功、功率相关计算

例2[2022安徽]在一次跳伞表演中,运动员在5s的时间内竖直向下匀速降落了30

(1)所受阻力的大小;

(2)所受重力做功的功率.

安徽真题随堂测

(建议用时:15分钟)

命题点1水平方向功、功率相关计算(2020.21)

1.[2020安徽21题5分]在车站广场上,常常看见人们将旅行包B平放在拉杆箱A上,如图甲所示.假设作用在箱子上的水平推力F推=20N,

第1题图

(1)将旅行包B看成一个有质量的点,如图乙所示.请在图乙中画出运动过程中B的受力示意图.

(2)若10s内箱子运动的距离为8m,求力

命题点2竖直方向功、功率相关计算(5年4考,近2年连续考查)

2.[2024安徽21题6分]一起重机在10s内将重为5000N的物体竖直向上匀速提升

(1)物体上升的速度大小;

(2)起重机提升物体的功率.

3.[2021安徽21题5分]如图所示,小明在单杠上做引体向上运动,每次引体向上身体上升的高度为握拳时手臂的长度.已知小明的体重为500N,握拳时手臂的长度为0.6m,完成4次引体向上所用的时间为

第3题图

(1)小明完成1次引体向上所做的功;

(2)10s

第九讲功和机械能

第1节功功率

参考答案

思维导图串考点

①力②这个力的方向上③Fs④时间⑤Wt⑥

⑦1000⑧50

核心考点精讲练

【例1】解:(1)因为搅拌车在平直公路上匀速行驶,受力平衡,发动机的牵引力:F=f=600N

(2)发动机牵引力做的功:

W=Fs=600N×10×103m=6×106J

发动机牵引力做功的功率:

P=Wt=6×106J500s=1.2

【一题多解】(2)汽车行驶的速度:

v=st=10×103

发动机牵引力做功的功率:

P=Wt=Fst=Fv=600N×20m/s=1.2×104

【例2】解:(1)因为运动员和降落伞竖直向下匀速降落,所以这个整体所受的阻力和重力是一对平衡力,即f=G=1000N

(2)下落过程中重力做的功:

W=Gh=1000N×30m=3×104J

重力做功的功率:

P=Wt=3×104J5s=6

安徽真题随堂测

1.解:(1)如答图所示

第1题答图

(2)推力10s内对箱子做的功:

W=F推s=20N×8m=160J

推力做功的功率:P=Wt=160J10s=16

2.解:(1)物体上升的速度:

v=st=2m10s=0.2

(2)起重机竖直向上匀速提升物体,则起重机对物体的拉力大小等于物体重力大小,即F=G=5000N

起重机提升物体做的功:

W=Fs=5000N×2m=1×104J

起重机提升物体的功率:

P=Wt=1×104J10s

3.解:(1)小明完成1次引体向上所做的功:

W=Gh=500N×0.6m=300J

(2)10s内小明完成4次引体向上所做的功:

W总=4×300J=1200J

10s内小明做引体向上的功率:

P=W总t=1200J10s

第2节动能势能机械能(5年必考,2分)

思维导图串考点

【版本导航】沪科:八年级P206~212沪粤:九上P14~20人教:八下P67~74

3.1.1了解能量及其存在的不同形式.能描述不同形式的能量和生产生活的联系.

例1列举几种与生活密切相关的能量.

3.1.2通过实验,认识能量可以从一个物体转移到其他物体,不同形式的能量可以相互转化.

例2列举生活中能量转移和转化的实例.

3.2.1知道动能、势能和机械能.通过实验,了解动能和势能的相互转化.举例说明机械能和其他形式能量的相互转化.

例3定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化.

例4分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化.

核心考点精讲练

考点机械能及其转化

例1[模型建构]小朋友荡秋千的过程可以简化为一个小球的摆动过程.如图所示,用细线将一个小球悬挂起来,将小球从位置B拉到位置A,松手释放小球,观察小球在A→B→

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