苏教版（2024）科学一年级上册《2小小工程师》教学设计 .pdf

苏教版(2024)科学一年级上册《2小小工程师》教学设计

一、教材分析

《小小工程师》是苏教版科学一年级上册的第二课。本课旨

引导学生初步认识工程师的工作，激发学生对工程技术的

兴趣和好奇心。教材通过展示工程师的工作场景、介绍工程

设计的过程以及让学生参与简单的工程活动，帮助学生建立

对工程的初步认知。

教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察工程师的工

作，了解工程师的工作特点。同时，教材还设置了一些简单

的工程活动，如搭建积木、制作纸飞机等，让学生实践中

体验工程设计的乐趣。

二、教学目标

知识与技能目标

认识工程师的工作，了解工程设计的过程。

学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等。

能够进行简单的工程设计，如搭建积木、制作纸飞机等。

过程与方法目标

通过观察图片、视频等资料，了解工程师的工作。

通过参与工程活动，体验工程设计的过程。

通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对工程技术的兴趣和好奇心。

培养学生的动手能力和创新精神。

让学生感受工程技术的魅力，培养学生热爱工程技术的情感。

三、教学重难点

教学重点

认识工程师的工作，了解工程设计的过程。

学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等。

能够进行简单的工程设计，如搭建积木、制作纸飞机等。

教学难点

培养学生的动手能力和创新精神。

引导学生工程设计中考虑实际问题，如稳定性、安全性等。

四、教学过程

（一）导入新课

谈话导入

同学们，你们见过工程师吗？他们是做什么的呢？

你们想成为一名工程师吗？为什么？

播放视频

播放一段关于工程师工作的视频，让学生初步了解工程师的

工作。

引出课题

今天，我们就来学习第二课《小小工程师》，一起去了解工

程师的工作，体验工程设计的乐趣。

（二）认识工程师的工作

观察图片

展示一些工程师的工作图片，如工程师建筑工地、工厂、

实验室等场所工作的图片。

让学生观察图片，说一说工程师做什么。

讨论交流

组织学生进行小组讨论，说一说工程师的工作有哪些特点。

请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师总结

工程师的工作主要是设计、建造和维护各种工程设施，如建

筑物、桥梁、道路、机器等。

工程师的工作需要有创造力、想象力、动手能力和解决问题

的能力。

（三）了解工程设计的过程

故事导入

讲述一个工程师进行工程设计的故事，如工程师设计一座桥

梁的故事。

让学生听故事，说一说工程师是如何进行工程设计的。

分析故事

引导学生分析故事，总结工程设计的过程。

工程设计的过程一般包括明确问题、收集信息、设计方案、

制作模型、测试改进等环节。

实际案例

展示一个简单的工程设计案例，如设计一个纸飞机。

让学生分析案例，说一说这个工程设计过程中包括了哪些环

节。

（四）学会使用简单的工具

认识工具

展示一些简单的工具，如剪刀、胶水、铅笔、尺子等。

让学生认识这些工具，说一说它们的用途。

安全使用工具

讲解使用工具的安全注意事项，如不要用剪刀剪手指、不要

用胶水涂抹眼睛等。

让学生牢记安全使用工具的方法。

实践操作

组织学生进行实践操作，使用工具制作一些简单的物品，如

剪纸、粘贴画等。

让学生实践中掌握使用工具的方法。

（五）进行简单的工程设计

明确问题

提出一个简单的工程问题，如“如何搭建一个稳定的积木

塔？

让学生明确问题，思考解决问题的方法。

收集信息

组织学生进行小组讨论，收集关于搭建积木塔的信息，如积

木的形状、大小、颜色等。

让学生分享小组讨论的结果，了解不同的信息对工程设计的

影响。

设计方案

引导学生根据收集到的信息，设计搭建积木塔的方案。

让学生纸上画出自己的设计方案，并用简单的文字说明。

制作模型

组织学生根据自己的设计方案，使用积木搭建模型。

让学生搭建过程中，注意积木的稳定性和安全性。

测试改进

组织学生对搭建好的积木塔进行测试，如轻轻摇晃积木塔,

看是否稳定。

让学生根据测试结果，对自己的设计方案进行改进。

（六）拓展延伸

工程挑战

提出一个更具挑战性的工程问题，如“如何设计一个可以

飞行的纸飞机？”

让学生课后进行思考和探索，尝试设计出可以飞行的纸飞

机。

参观工程设施

组织学生参观学校附近的工程设施，如桥梁、建筑物等。

让学生