三年级下册第14课《彩墨游戏（二）》.docxVIP

备课要求：

1.字体：宋体；字号：小四，一级标题加粗。2.行间距1.5倍行距，对齐方式；左对齐；缩进，左0右0，特殊格式;首行缩进2字符。

（三）年级下册美术备课

课题

14彩墨游戏（二）

课型

?

造型·表现

?

教材

分析

《彩墨游戏（二）》是造型表现”领域的课程，主意指引学生大胆运用点、线、面，完成一幅画面饱满的彩墨画。

学情

分析

经过两年的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望。

教学

目标

1.简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。

2.通过游戏，感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。

教学

重点

让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习简单的技法进行表现。

教学

难点

特殊技法的运用

教学过程

二次备课

一、1.组织学生整理好用具。

2.直接导入，板书课题。

二、讲授新课。

1.练习用笔、用墨。

?1）请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试一试，看看有什么变化

观察分析启发学习兴趣。

?动笔用墨试一试，了解中锋用笔侧锋的变化，体会一笔

2）请你笔上蘸满淡墨，笔尖蘸一点点浓墨，卧锋用笔试一试，看看有什么变化？

2.教师演示：

?中锋、侧锋、浓淡、干湿、勾勒、点染、没骨等技法。

?观察、学习基本技法。带领学生体验几种墨色变化和基本技法的运用。

3.介绍彩墨画的其它一些特殊的技法。

教师一边讲解一边示范：漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。

4.欣赏画家的作品和小朋友的作品。

解决问题：

1）艺术家是怎样作画的？

2）运用了哪些技法？

5.分析画面中的不同语言——点、线、面。

6.联系生活想一想，我们身边有哪些美丽的风景，生活中还有那些美丽的花纹和图案？

教师小结：水果、鲜花、草地、落叶、下雨、刮风、彩虹、晚霞、树林、花布这些都是美丽的图案。

三、布置作业。

画一幅画面饱满的彩墨画。

（鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法。）

四、教师巡视辅导。

五、展示评价作品。

说一说你喜欢哪一幅画？为什么？?

六、教师小结。彩墨画是中国画的一种，有很强的装饰性。

出浓淡的方法。

了解彩墨的基本特性，学习基本方法

分析了解中国画的基本技法

鼓励学生发现问题和分析问题。培养探讨问题分析问题的能力

在游戏中体验中国画的乐趣

发挥学生在艺术实践中的主动作用，提高赏析评述的能力。

教

学

反

思