2024四年级语文下册第二单元第6课五月的青岛教学设计西师大版.docVIP

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6、五月的青岛

教学目标

1．自主学会本课生字，积累好词佳句。

2．通过诵读课文，感受作者对青岛的宠爱、赞美之情。

3．了解文章奇妙的结构支配和美丽的语言描写，观赏文章写景的艺术特色。

教学打算

老师：搜集有关青岛的图片资料和文字资料；学生：搜集有关青岛的资料。

教学重点

?通过有感情地朗读课文，把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。体会“春深似海”的含义。

课时划分?二课时

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?第一课时

教学过程

一、创设情景，引人入胜，导入新课课件出示五月青岛的美景图（远处是蔚蓝色的天空和海水，近处一片翠绿掩映，沙滩上游人尽情玩耍……）。请学生用生动的语言描绘画面内容，老师相应板书课题。

二、初读课文，整体感知，理清思路

1、快速阅读课文，遇到生字查字典学习，独立感受：五月的青岛给你留下了什么印象？

2、用简洁的语言概括文章的主要内容，再次感受青岛的美。分组分段读，在读中正音。

三、细读课文，感受五月青岛的特色

1、学习第一、二段。

（1）齐读第一段，思索：这段介绍了五月青岛怎样的特色？

（2）理解“娇艳”，学会运用。

（3）再读，边读边想象五月青岛的花海，说说它最打动你的地方在哪里。

（4）有感情地朗读，同学相互评议。

（5）有感情地朗读其次段。说说五月的青岛山上有什么特点。

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其次课时

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一、、学习三、四段。

（1）读三、四段，思索“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来呈现“春深似海”的？用自己的话来说一说。

（2）勾画表示颜色的词语，体会这些词语在文中的作用。

（3）赛读，引导积累好词佳句。

（4）第四段描写了人，从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课文。

二、学习融写景、抒情于一体的写作手法

1、老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？

2、我们以后写景的文章应当留意什么呢？

3、老师小结：我们以后写这类文章也要留意紧扣景物特点，留意用词的精确，可适当地运用一些修辞方法。

三、朗诵，强化感悟

1、朗诵全文。

2、畅谈此时对五月青岛的感受。

3、试着用不同层次的颜色描绘一处景物

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板书设计

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五月的青岛

花五彩缤纷

海春深似海春深似海

人充溢朝气