2025届高考专题复习：分析修辞手法的构成及其表达效果.pptxVIP

分析修辞手法的构成及其表达效果;考况微观;教学目标;考况微观;辨析常用的九种修辞手法;1、比喻

概念：是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。

构成：比喻中，被打比方的事物是本体，用来打比方的事物是喻体，联系二者的词就是喻词（如，像，仿佛，好似）。如：美人如花隔云端。

原则：本体和喻体必须为本质不同的事物，二者之间必须有相似点。

作用：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。

分类：明喻、暗喻、借喻、博喻。

明喻：喻体、本体、比喻词同时出现的比喻。

暗喻：隐晦的，常用比喻词“是”“变成”等连接。如：“何等动人的一页又一页篇章!这是人类思维的花朵。”

借喻：是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的;有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”

特点：比喻的喻体一定会出现。;问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。;下列诗句中没有使用比喻手法的一项是

A.大漠沙如雪，燕山月似钩。

B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。;(1)比喻的构成与效果题型

①构成：将……比作……，本体是……，喻体是……。

②表达效果：生动形象地写出了……，表达了……，化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。;;文中画横线处使用了比喻的修辞手法,请回答该句属于比喻中的哪种类型并简要分析其构成及表达效果。;作用：增强语言的生动性和形象性，从而感受到作者对事物的强烈情感;比拟与比喻的区别

①喻体往往是名词，而比拟成分往往是动词或形容词。如：美人如花——月亮躲在云层里

②比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟???一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。;下列诗句中没有使用比拟手法的一项是

A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

C.好雨知时节，当春乃发生。

D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。;3、借代：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。;作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

;借代与借喻的区别

红眼睛原知道他家里只有一个老娘……

卷起千堆雪

①借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是以事物的某种特征来指代该事物。

②构成借喻的基础是本体和喻体之间的相似性，而构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。

③借喻可以改成明喻或暗喻，借代不可以;文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

随着物质条件的改善，越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁、留住历史的“纽带”。乡愁，不仅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在烟火百态的民风民俗里。修村史、扬村风，久久为功，方能将乡村精神文明传承保护下去。;借代具有相关性,请据此对文中画横线句子所用的借代进行简要分析。

村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”——村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去,好看极了。有的房子,虽半边坍塌,里头的木结构仍然完整,要废弃掉,多可惜。“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前,房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来。;4.夸张：故意对事物的形象、数量、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。;下列诗句中没有使用夸张手法的一项是

A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

B.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

C.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。;文中画横线的句子使用了夸张的修辞手法，请简要分析其表达效果。

由于赛道冰面不平整，上面有一层特制的微小颗粒，这时候就该冰壶出场了。运动员可以用冰壶刷刷冰面以改变冰壶与冰面的摩擦力，使冰壶滑行更加顺畅。因此，扫冰者无法判断冰壶的路线，这就需要投掷冰壶的运动员通过叫喊来指挥队友的行动，使冰壶的运行更加精准。这些呐喊声虽然语言不同，但运动员到最后都要张开“血盆大口”，发出一个长长的开口拖音。;5、对偶：将结构相同、字数相等、意义上相关联的两个短语或者句子对称地排列，表达两个相对或相近意思的修辞手法。;对偶按内容分类;作用：

①形式整齐,结构对称,节奏鲜明,音韵和谐，读起来朗朗上口，便于吟诵和