2《吃水不忘挖井人》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册.docxVIP

一下2《吃水不忘挖井人》教学设计

教材分析

《吃水不忘挖井人》是统编本一年级下册第二单元中第二课的内容，是一篇阅读课。这个单元围绕“心愿”这一主题一共编排了3篇课文。这些课文题材丰富，其中《吃水不忘挖井人》讲述的是革命传统故事。本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生初步的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中。

课文一共有3个自然段，讲的是伟大领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们一起挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题。沙洲坝乡亲们非常感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源，永记毛主席的恩情的故事。

学情分析

本篇课文是一篇革命传统课文，对于一年级的小同学来说，第一次接触革命传统题材的课文，与生活实际距离较远，虽然其中有的学生看过革命题材的连环画书，例如“王二小”“刘胡兰”，对革命故事有一些了解，但是就他们的年龄特点来看，要让他们真正全面了解历史伟人们的革命事迹，需要一个很长的过程和一些历史背景的补充。

教学目标

语言运用：认识“井、村”等13个生字和心字底、厂字头两个偏旁；识记并会写“井、江”等6个生字。

思维发展：正确朗读课文，继续学习读好词语和句子的节奏。

文化传承：通过朗读，找出文中明显信息，体会对毛主席的崇敬之情，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。

教学重点

1.用积累的识字方法识记并会写“井、江”等6个生字。

2.正确朗读课文，继续学习读好词语和句子的节奏。

教学难点

通过朗读，找出文中明显信息，体会对毛主席的崇敬之情，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。

教学过程

第1课时

环节一：结合生活，了解课题

1.学习“井”，认识“水井”。

出示象形字——“井”。

猜一猜这是什么字？井。

说说你是怎么猜出来的呢？

你看到的水井是什么样子的呢？这个“井”的象形字就像我们看到的水井的样子。

水井是用来干什么的呢？井口圆圆的，里面很深有水。

2.出示图片：这可不是一口普通的水井，其中藏着一个感人的故事，这节课就让我们一起学习这篇课文。——出示课题。

质疑：关于这篇课文你有什么疑问吗？

【设计意图】结合象形字和学生生活实际理解水井的用途，进而学习“井”这个生字。

环节二：初读课文，识记生字

1.初课文：读准字音，不丢字不加字。

2（1）开火车读：“井、村、毛、主、席、住、没、亲、战、士、面、想、念”。

指名读“亲人”“乡亲”。

“主、住、战、士”是翘舌音；

“村”是平舌音。

“井、席、亲、想”是舌面音。

两个同学互相读，纠正读音。

“村、亲、战、面、念”是前鼻音；

“井、想”是后鼻音。

指名读，纠正读音。

（2）齐读：“吃水、忘记、水井、村子、叫声、战士、上面、毛主席”。

【设计意图】借助拼音读准字音，了解生字放在词语中的字音变化，以及学生学习时的易错音进行细致指导。

环节三：质疑解疑，理解词语

了解人物，理解词语。

出示毛主席图片：你们知道这是谁吗？

你对毛主席有什么了解？

对，毛主席是中国人民爱戴的伟大领袖，他的一生为中国人民做了很多了不起的事情，这篇课文讲的就是毛主席在江西领导革命时候发生的事情。

理解词语：吃水是什么意思？

“吃水”是当地的方言，就是喝水的意思。

【设计意图】这些词语与城里学生的生活实际有一定距离，理解起来有一定难度。因此，采用直观的教学手段，结合插图和学生生活实际来弥补学生认知上的不足。为理解课文内容做好铺垫。

环节四：识记生字，积累方法

1.指名读句子：毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

出示生字“主、住”。

观察这两个字有什么相同点？用什么办法记住它们呢?

2.出示生字“江、没”

观察这两个字有什么相同点？三点水的字和水有关，这两个字都和水有关，怎么记住这两个字呢？谁能积累词语？

3.识字延伸：你还认识哪些带有氵和水有关系的字呢？

4.出示生字“方”。

师：“方”是一个很常见的汉字，我们来组词认识它。

5.谁能读一读带有这些生字的句子？句子：毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，吃水要到很远的地方去挑。

6.识记“后”。

出示句子：新中国成立后，乡亲们在井旁边立了一块石碑。

出示生字“后”。

师：“后”也是一个很常见的汉字，我们来组词认识它。

注意“后”的笔画，第一笔是撇，不是横。

把生字放到句子中，谁能再来读一读？指名读。

【设计意图】在语言环境中反复认读，降低学习难度，巩固知识。

环节五：书写生字，再读全文

1.指导观察。

（1）请你仔细观察生字的占格，相互交流书写重点。

（2）在学生观察的基础上，教师板书示范要点。

井：先写两横，上横短下横长，第三笔是撇，不要写成竖。

主：点在竖中线上，最后一横稍长。

江：左窄右宽。

住：左窄右宽，右边三横等距。

方：强调笔顺，第三笔是横折钩，第四笔是撇。

后：强调笔画，第一笔是撇，不是横。

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