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大班数学《3的分解和组成》课件主讲人：

目录01课程目标02教学内容03教学方法04教学活动05教学评估

课程目标01

知识与技能目标掌握3的分解培养数感和逻辑思维运用3的分解组成解决实际问题理解3的组成学生能够熟练地将数字3分解成1和2、2和1等组合。学生理解数字3是由两个1和一个2组成的，以及其逆向组合。通过游戏和练习，学生能运用3的分解和组成解决简单的数学问题。通过3的分解和组成的学习，培养学生的数感和基本的逻辑思维能力。

过程与方法目标通过3的分解和组成活动，训练学生逻辑推理，提高解决问题的能力。培养逻辑思维能力通过实物操作和游戏，让学生在实践中掌握3的分解和组成，增强动手能力。发展动手操作技能

情感态度与价值观目标通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成3的分解和组成任务。培养合作精神01设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和兴趣。激发学习兴趣02通过完成分解和组成任务，孩子们能够感受到成就感，从而增强自信心。增强自信心03通过实际生活中的例子，让孩子们理解数学知识在日常生活中的应用，培养实用意识。认识数学的实用性04

教学内容02

数字3的认识3的组成通过实物操作，如使用小珠子，让孩子们理解3可以由1和2组成。3的分解通过游戏和互动，引导孩子们发现3可以分解为1+1+1或2+1两种方式。

3的分解原理通过实物操作，如分苹果，让学生理解3可以由1和2组成。理解3的组成01介绍3可以分解为1+2或2+1，让学生掌握基本的分解方式。3的分解方法02讲解分解原理与加法运算的联系，如3=1+2，对应加法1+2=3。分解与加法的关系03举例说明3的分解在日常生活中的应用，比如分发3个糖果给两个孩子。应用实例04

3的组成原理通过实例讲解3可以由1和2组成，也可以由0和3组成，加深学生对加法的理解。3的加法组成使用图形如三角形、正方形等，展示3可以由不同图形组合而成，增强视觉认知。3的图形表示介绍3可以分解为2加1，也可以分解为1加1加1，帮助学生理解减法与加法的关系。3的减法分解010203

分解与组成的实际应用孩子们可以利用3的分解来安排一天的时间，例如将一天分为3个部分，每个部分做不同的活动。时间管理在超市购物时，孩子们可以通过3的分解来计算总价，例如3元的物品可以分解为1元和2元。购物中的应用

教学方法03

启发式教学通过使用教具和实物，让学生亲手操作，直观感受3的分解和组成，增强理解。实物操作01教师提出引导性问题，激发学生思考，如“3可以由哪两个数相加组成？”。问题引导02学生分组讨论3的分解和组成，通过小组合作学习，培养团队协作能力。小组合作03

游戏化学习互动式数学游戏通过设计互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生在寻找数字3的组成和分解中学习。数学故事角色扮演利用角色扮演的方式，让学生通过故事中的角色互动来理解3的分解和组成。数学拼图挑战设置拼图游戏，让学生通过拼凑数字3的不同组合来加深对分解和组成的理解。数字3的寻宝游戏创建一个寻宝游戏，让学生在寻找隐藏的数字3的组成和分解答案中学习数学概念。

合作学习设计数学游戏，如“分解接龙”或“组成拼图”，在玩乐中学习3的分解和组成。互动游戏孩子们扮演不同的数学角色，如“分解家”和“组成家”，通过角色扮演加深理解。角色扮演通过小组讨论，孩子们可以互相交流思路，共同探讨3的分解和组成。小组讨论

实物操作通过积木的堆叠和拆分，孩子们可以直观地理解3的分解和组成。使用积木进行分解练习利用苹果、香蕉等水果进行分类，让孩子们通过实物操作学习3的组成。通过水果分类学习组成

教学活动04

分解与组成的互动游戏通过拼图游戏，孩子们可以直观地理解3的分解，如将3块拼图组成不同的图案。拼图挑战孩子们轮流抽取数字卡片，用卡片上的数字进行3的分解与组成，如“3可以分解成1和2”。数字接龙设置一个寻宝游戏，孩子们需要通过解决3的分解问题来找到下一个线索，增加学习的趣味性。宝藏寻找

分解与组成的小组讨论学生分组探讨3的分解，通过合作学习，共同找出所有可能的分解组合。小组合作探究小组成员扮演数字，通过角色扮演来展示3的分解和组成，增强互动性。角色扮演活动利用教具如小棒、积木等，小组成员动手操作，直观理解3的分解与组成。实物操作实践小组间进行分解与组成的竞赛，激发学生的积极性，提高解决问题的能力。问题解决竞赛

分解与组成的实践操作实物操作活动01通过分苹果、分糖果等实物操作，让学生直观理解3的分解和组成。拼图游戏02设计3的分解拼图游戏，让学生通过拼图实践掌握3的组成。数字卡片组合03使用数字卡片，让学生通过组合不同的卡片来表示数字3的分解。

分解与组成的总结反馈01学生互动讨论通过小组讨论，孩子们分享自己的分解与组成方法，互相学习，增进理解。03家长参与反馈邀请家长参与孩子的学