3.2 与世界深度互动 （教学设计）2024-2025道德与法治九年级下册 统编版 .docxVIP

部编版《道德与法治》九年级下册第三课第二课时教学设计

课题

3.2与世界深度互动

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

通过分析“巴黎奥运会中的中国元素”、“习近平主席对法国进行国事访问”，知道中国对世界影响的表现。

通过分析“巴黎奥运会中的法国文化的展现、国际文化的交流”“中华文明在交流互鉴中发展壮大”“习近平关于文明交流互鉴讲话”，知道文明交流互鉴的意义和做法。

重点

中国对世界影响的表现

难点

文明交流互鉴的意义和做法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

情境：巴黎奥运中国元素

北京时间7月27日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎的塞纳河上缓缓拉开帷幕，这不仅是一一个竞技比拼的舞台，更是全球文化交流的盛宴，也是中国与世界深度互动的平台。

连日来，从“中国范儿”的细腻呈现到“中国制造”的卓越品质，再到“中国科技”的创新引领，中国正以大国之姿，向世界展示着文化自信、制造实力与科技创新的辉煌成就。

这节课，让我们一起回忆那些闪耀巴黎奥运会的“中国元素”，感受中国与世界的深度互动。

聆听

思考

创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

讲授新课

一、中国的影响

情境一：巴黎奥运会中的中国文化元素（视频）

中国选手在巴黎奥运会连创佳绩，赛场上下的中国文化元素也给人留下深刻印象，“中式审美”“五星红旗”“加油”等“中国风”让巴黎更燃更浪漫。

思考：除巴黎奥运会外，在国际舞台上你还能感受到哪些中国文化的影响？

情境二：中国制造“出征”巴黎奥运（视频）

中国制造闪耀巴黎奥运赛场，向世界展示了中国制造业的发展活力和品牌影响力。从设备供应到更多场景的技术合作再到商业赞助，标志着中国企业“走出去”的稳健步伐。

中国品牌在巴黎奥运赛场中的频频亮相，拉动了世界的经济发展，为经济全球化注入新动能。

思考：

（1）中国制造走出国门，在巴黎奥运赛场中的频频亮相，这对中国与世界分别有何意义？

（2）除此之外，走出国门的“中国名片”还有哪些？

情境三：习近平主席对法国进行国事访问

2024年5月6日，巴黎奥运会前，在中法建交60周年之际习近平主席对法国进行第三次国事访问。

双方就乌克兰危机和巴以冲突等共同关心的国际和地区问题深入交换意见。习近平指出，当今世界很不太平，中法同为联合国安理会常任理事国，应该为和平解决热点问题发声，为推动建设持久和平、普遍安全的世界出力。中方愿同法方一道，以巴黎奥运会为契机，倡议运动会期间全球停火止战。

思考：习近平呼吁中法双方为和平解决热点问题发声，为推动建设持久和平、普遍安全的世界出力，说明了什么？

总结：中国对世界影响的表现

二、兼收并蓄交流互鉴

情境四：巴黎奥运会中的法国文化的展现、国际文化的交流

巴黎奥运会特色开幕式是一场充满创意、大胆且独具特色的盛会，它不仅打破了传统开幕式的常规模式，还以其独特的艺术表现和文化内涵吸引了全球的目光。

法国文化的展现：巴黎奥运会开幕式充分展现了法国文化的独特魅力，巧妙地融入了法国的历史元素和文学艺术作品场景，如长篇小说《巴黎圣母院》、音乐剧《悲惨世界》等，让观众在欣赏表演的同时也能感受到法国文化的博大精深。

国际文化的交流：作为一场国际性的体育盛会，巴黎奥运会开幕式也注重国际文化的交流与融合。各国运动员代表团的游船巡游不仅是一场体育竞技的展示，更是一次文化交流的盛宴。

情境四：中华文明在交流互鉴中发展壮大

总结：文明交流互鉴的意义

情境五：习近平关于“文明交流互鉴”讲话

进行文明相互学习借鉴，要坚持从本国本民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫囵吞枣、莫衷一是，而是要去粗取精、去伪存真。

思考：习主席的话启示我们如何对待各国文明？

总结：我们与其他文明交流互鉴的做法

学生认真思考，积极回答问题。

学生认真思考，积极回答问题。

论

通过分析“巴黎奥运会中的中国元素”、“习近平主席对法国进行国事访问”，知道中国对世界影响的表现。

通过分析“巴黎奥运会中的法国文化的展现、国际文化的交流”“中华文明在交流互鉴中发展壮大”“习近平关于文明交流互鉴讲话”，知道文明交流互鉴的意义和做法。

板书