用逻辑框架法设计项目.pptVIP

二、逻辑框架：项目要素目标目的产出行动投入指标指标指标假设假设假设假设监测评估监测评估监测评估监测评估项目要素—界定项目范围1005练习项目设计和执行目的：保护鸡蛋问题：鸡蛋从高处摔下来，就破目标：让鸡蛋从高处摔下来时，不破指标：？用什么方案？产出：保护层指标：？行动：？投入：一个生鸡蛋25根吸管1米长的细胶带时间：15分钟设计，10分钟行动规则：不能损坏鸡蛋和吸管展示团队的设计1、目标的设定目标的设定，必须保证：与国家的发展目标和政策不矛盾有充分的合理性定义清楚、与项目目的直接相关可测量是过程的结果，而不是手段目标是指项目的总体或长远目标1050－1130项目目标是项目可操作的内容，体现了项目要达到的结果、即解决问题树中的关键问题。目标群体清楚对长期目标的贡献清楚实事求是是要达到一个理想状态，而不是过程内容准确并可接受检验2、设定项目目标长远目标：改善淮河水质。项目目标：本县淮河流域的污染企业达标排放。保护鸡蛋使鸡蛋从高处摔下时不破损项目目标和目的指标是度量项目是否实现了项目设计的长期、近期目标和产出/成果的标志01指标要素：目标群体（为谁）数量（多少）质量（多好）时间（什么时候实现）地点（在什么地方）023、设定指标—定义0102030405具体(Specific)可测定(Measurable)可实现的(Achievable)可行的、可靠的(Reliable)时间性(Timeframe)设定指标的原则－SMART项目目标：改善淮河的水质数量：淮河流域的全部企业时间：1998年零点确定目标群体：淮河流域的居民、乡村、企业质量：河水质量不低于III级地点：淮河流域鸡蛋在受到？度的颠簸或震动时完好无缺（100％）123456目标：改善淮河水质设定指标—举例问题树分析是设计项目和处理工作矛盾时的一种工具。有不同的技术用于实施这种分析，例如专题研讨会、焦点组讨论、参与快速评估等。1参与式快速评估常用卡片来构建形象的问题关系示意图。2问题树方法从各自角色的角度（政府、学校/儿童、村委会/村民、县办），在卡片上写下你认为在你的所在地，的目标群体面临的困难和问题是什么？每张卡片只写一个问题；每人可写多张卡片；通过讨论将卡片上的问题归类；讨论分析每一类问题之间的关系，识别出主要问题。快速评估分析法问题分析问题所在—“问题树”问题问题问题关键问题问题问题问题问题问题问题结果原因淳化“供水项目”的问题分析取水难水质差温饱问题上学距离远不安全教学质量低没供水设施社区水源污染资源/环境/卫生意识差社区道路极差校舍设施差师资困难原因方案社区/村发展计划修路发展生产道路排水利益相关者的认知与识别10月19日评估结果最清楚从想法到项目利益相关者分析2人提供的工具分析、使用2人SWOT分析2人对问题的解决方法，问题树3人项目规划、怎样找项目，从想法到项目，这对我们非常重要2人重要性，影响力基本明白清楚，都清楚6人上午内容理论框架貌似清楚。。。。。。。292010月19日评估结果最不清楚项目评估建立问题树时最后指向具体解决方案的根据怎样进行逻辑性分析，强调逻辑2人重要性和影响力2人利益相关评估、评定2人有些概念掌握不是太准确项目的系统性内容无法消化没有。。。。。。。292010月19日评估结果感想听的认真，很受益，很满意2人团体参与的重复性太强就是老让大家讨论，讲解重复使大家变得没有太多热情！1人实际工作中没那么复杂听的认真，很受益知道另一种方法分析项目，并在尝试。期待更多讲课的时间很紧促，好多内容只有暂时性的记忆时间控制。。。。。。。2920利益相关者是受项目影响或影响项目的人、机构或人群1分析这些机构或个人的问题、利益需求、优势2哪些群体最需要来自外部的帮助？3扶持或支持那些群体可以使确保项目发挥其最大效益？4对某个或某几个群体的支持是否会引起利益冲突？采取什么措施可以避免利益冲突？5分析利益相关者、确立目标群体及受益人项目活动范围目标群体的经济状况：生活状况、条件目标群体的需求性别和年龄社会地位地理范围内：是项目实施地的大多数人，而不是实施单位020103050604确定各利益群体的优先级，从而选定出项目的目标群体。项目目标群体或受益人“利益相关者”分析方法“头