7.2走向未来（教学 设计）2024-2025道德与法治九年级下册 统编版 .docVIP

“走向未来”教学设计

总议题：一起走近初中教材最后一堂思政课

教材分析

《走向未来》是部编版道德与法治九年级下册第七课的第二框题内容，本课是初中教材最后一堂思政课，通过畅想未来，引导学生明白人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。新征程的道路上，既有机遇，更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要阶段。据此本课以初中六册书当中的榜样人物启示为活动，让学生通过榜样人物故事，感受榜样人物产生的力量及对未来的影响从而学会规划未来并实现，再来以二十大报告中的一句话表明当今时代为青少年发展提供了多种条件，多种选择，每个选择都需要青少年付诸行动，最后将自己的理想以纸飞机的形式放飞，希望学生未来回忆后还可以感受到初中的美好。

学情分析

即将毕业的初中生，面临人生关键岔路口、人生的重大选择，感受着升学的巨大压力，需要一些方法上、意识上的引导。通过教学鼓励学生敢于对自己负责，积极在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己。同时，九年级的学生面对较为繁重的学习任务，没有空暇去思考与规划自己未来的生活，课堂上的交流与分享明晰对学生十分重要。

核心素养目标

政治认同:将个人的命运和祖国的命运联系在一起，了解时代为我们提供的条件，不负时代。

道德修养:明确畅想未来的目的是为了主富自己的生命，提升生命的质量，增强道德品质

健全人格:明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟,促进自己的全面发展

责任意识:增强责任感与使命感，学会对自己的人生负责，对国家和民族负责。

教材重难点分析

教学重点:青少年如何畅享未来

教学难点:青少年如何走向未来

教学过程

导入：准备一张A4纸，完成下面任务

三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗?现在你又面临着一个重要选择，又有何想要实现的目标？请写在下方：

我曾经的目标_________________________________

我现在的目标_________________________________

今天是我们初中教材最后一堂思政课，让我们带着过去现在的目标，一起走向未来

子议题一：如何畅想未来规划人生

议学情境一：榜样来说话

回望初中六册教材，我们走近了很多榜样人物的人生，学习他们的事迹，感悟人生的质量，指导未来的发展，如：

前辈治流沙、搞临摹、做研究，为研究院打下了坚实基础。他们也让我明白了自己的使命和责任，从此，守护敦煌是我一生的志向。——敦煌的女儿：樊锦诗

以青春之我，创青春之民族！1927年4月28日，李大钊同志英勇就义。他于1916年在《新青年》杂志上发表的文章《青春》，至今激励着年轻一代。

“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。他考入农艺系，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。

议学任务一：我的未来畅想

①畅想未来有何意义？

②榜样们是如何在自己的年轻时期树立理想，畅想未来的？

③怀揣梦想的你们这一代肩负着国家和民族的希望，那么你对未来的畅想是什么？我们应该以怎样的心境与行动走向未来?

议学成果一：为什么要畅享未来P86

畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。

议学成果二：我们应该如何畅想未来

1.需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。

2.要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。

3.既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。

4.要正确理解自己的人生规划，关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

子议题二：如何不负时代扬帆起航

议学情境二：时代来助力

播放视频：“当代中国青年生逢其时，施展才干的机会无比广阔，实现梦想的前提无此光明。”——习近平《二十大报告》

播放视频：哪一刻你感受到了祖国的强大

议学追问：祖国的强大为我们的成长提供了哪些良好的条件？

议学成果三：时代为我们的成长提供了哪些良好的条件

我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。

议学任务二：踏上新旅程

这样的时代给了我们充分机会，实现自我及社会价值。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢?(结合下页的选择提示将你的选择写在准备的A4纸上)

让学生回答书上问题，选哪个就思考回答哪个

从学生的答案中分析青少年如何走向未来

议学成果四：踏上新征程，我们青少年应如何做

①我们要树立远大理