人教版六年级数学上册全册表格式教案及反思.doc

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必威体育精装版人教版六年级数学上册全册表格式教案及反思目录

第一单元分数乘法共11课时

分数乘整数1课时

一个数乘分数3课时

小数乘分数2课时

分数混合运算和简便计算1课时

分数乘法应用题2课时

整理和复习1课时

单元测试1课时

第二单元位置与方向共4课时

根据方向和距离确定物体位置3课时

单元测试1课时

第三单元分数乘法共11课时

倒数的认识1课时

分数除以整数1课时

一个数除以分数1课时

分数四则混合运算1课时

解决问题4课时

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整理和复习

1课时

单元测试

1课时

第四单元比

共4课时

比的意义

1课时

比的基本性质

1课时

比的应用

1课时

练习

1课时

第五单元圆

共13课时

圆的认识

1课时

圆的周长

3课时

圆的面积

5课时

扇形的认识

1课时

整理和复习

1课时

确定起跑线

1课时

单元测试

1课时

第六单元百分数(一)

共9课时

百分数的意义和写法

1课时

百分数和小数的互化

2课时

3

解决问题

5课时

单元检测

1课时

第七单元扇形统计图

共5课时

扇形统计图的认识

1课时

选择合适的统计图

1课时

节约用水

1课时

练习课

1课时

单元检测

1课时

第八单元数学广角——数与形共3课时数与形(一)1课时

练习1课时

单元检测1课时

第九单元期末总复习共11课时

总复习10课时

期末检测1课时

全期共71课时

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第一单元分数乘法(11课时)第1课时分数乘整数

总第1课时

教学内容

分数乘整数(第2页，例1及“做一做”,练习一1-3题。)

课型

新授课

备课人

执教时间

教学目标

知识与技能

在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

过程与方法

通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

情感态度与价值观

引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。

重点

使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

难点

引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学过程

教学预设

二次备课

目标导学

复习激趣→目标导学→自主合作→汇报交流→变式训练

创境激疑

一、谈话导入

1.观察情境图，激发学习兴趣。

(多媒体出示生日会分蛋糕情境图)

同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?生日时一般都要吃蛋

糕，如果每个人吃个蛋糕，你知道这表示的意思吗?

表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。)

2.导入新课。

同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今

天我们就先来学习分数乘法的相关知识。(板书课题：分数乘法)

合作探究

二、探索新知

1.投影出示例题1。

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个?

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(1)引导学生读题，并说说表示什么。

指明回答：表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的

2份。

(2)求“3人一共吃多少个?”实际上就是求什么?先让学生思考，再指名回答。

(实际上就是求3个是多少。)

2.学生独立列加法算式解答。

(个)

3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。

(1)提问：这道加法算式有什么特点?(三个加数都相同。)

(2)追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢?

(启发学生得出：3个相加，用乘法表示是或3×

4.探究分数乘整数的计算方法。

(1)提问：3个相加的和，也可以列成算式那么

又应该怎样计算呢?

(2)学生思考计算方法。