Unit 1 Cultural Heritage Project 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高一年级

学期

秋季

课题

Unit1CulturalHeritage—Project

教科书

《英语必修第二册》（人教版）

教学目标

1.学生将能够理解非物质文化遗产的概念及其重要性。

2.学生将能够识别并描述至少两类非物质文化遗产及其特征。

学生将能够详细描述所选类别的特点，包括其历史背景、文化价值和现存形式。

3.学生将能够认识非物质文化遗产在现代社会中的传承与创新方式。

4.学生将能够参与并展示对特定非物质文化遗产的理解和研究。

教学内容

教学重点：

1.鼓励学生创造性地思考如何保护并将非物质文化遗产融入现代生活。

2.确保学生理解非物质文化遗产的实际应用及其长远影响。

教学难点：

1.激发学生创造力和创新思维，探索非物质文化遗产在当代社会中的保护与融合策略。

2.通过实践活动和讨论，引导学生思考非物质文化遗产如何在现代生活中发挥作用，以及如何创新地进行保护和传承。

教学过程

Activity1:Activatingbackgroundknowledgerelatedtointangibleculturalheritage（ICH）.

Welcometotodaysclass,whereweembarkonauniquejourneytoexploretheworldofICH.

ICHisnotjustawitnesstohistorybutalsoasymbolofculturaldiversity,recordingeverystepofhumancivilization.

WewilldelveintothedefinitionofICH,itsimpactonourlives,andhowwecancollectivelyprotectandpassonthesevaluableculturallegacies.

设计意图：通过视觉刺激和提问，激发学生的好奇心和探究欲，为深入学习打下基础。激发学生对非物质文化遗产的兴趣和背景知识。

Activity2:Conceptofintangibleculturalheritage（ICH）.

Intangibleculturalheritage,orICH,includesthoseintangibleculturalmanifestationspasseddownthroughgenerations,continuouslyinnovatingandevolvingovertime.

ICHencompassesoraltraditions,performingarts,socialpractices,rituals,festiveevents,andtheknowledgeandskillsassociatedwiththem.

设计意图：通过具体问题，培养学生的深入理解和逻辑思维能力，帮助他们全面理解非物质文化遗产。

Activity3:RichCategoriesofICH

Oraltraditionsandexpressions

Performingarts

Socialpractices,rituals,andfestiveevents

Knowledgeandpracticesconcerningnatureandtheuniverse

Traditionalcrafts

Culturalspacesrelatedtotheabove

设计意图：通过具体问题，培养学生的深入理解和逻辑思维能力，帮助他们全面理解非物质文化遗产的丰富种类。

Activity4:SignificanceofICH:BridgingTraditionandModernity

CulturalandHistoricalValueofICH

TheinheritanceofICHisnotonlyarespectforthepastbutalsoaresponsibilityforthefuture

ICHisnotonlyacarrierofculturebutalsoawitnesstohistory,helpingusunderstandhowpeopleindifferentculturalcontextslive,thin