Unit 1 Teenage Life Reading for Writing(教学设计)-【上好课】高一英语同步备课系列(人教版2019必修第一册）.docx

Unit1TeenageLife

ReadingforWriting教学设计

基本信息

科目

英语

年级册次

高一必修一

Unit1

教材分析

本课语篇的主题语境是人与自我---学校生活（成长的烦恼），体裁为建议信。阅读文本是一封青少年咨询师SusanLuo写给一位因朋友沉迷于电脑游戏和网络而担忧的青少年的建议信，通过写建议信的形式，让学生体会到互相沟通、真诚相助的重要性，并对照反思自己的行为，解决现实生活中出现的问题。

学情分析

学生为高一年级新生，学生对于书信体的格式不熟悉，对于写建议信的方式也不熟悉，所以本节课以导入青少年的问题导入，自然过渡到建议信的文本阅读。教师带领学生熟悉信件的格式，包括日期、称呼、正文、结尾和签名，并理解文本的主要信息，然后学生阅读梳理建议信的组成部分、整理提建议的相关语言。

教学目标

1.Studytheorganizationandlanguagefeaturesofaletterofadvice;

2.Masterthemethodofwritingaletterofadvice.

3.Practisewritingaletterofadvice.

教学重难点

Teachingandlearningimportantpoints:

1)Learningabouttheform,organizationandlanguagefeaturesofaletterofadvice;

2)Practicingwritingaletterofadvice.

Teachingandlearningdifficultpoint:

WritingPractice—writingaletterofadvice.

教学资源

多媒体，黑板

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

Step1.Lead-in

Askstudentsaquestion.

Whatproblemsdoyouhaveinyourdailylife?

Facingtheseproblems,howwillyouseekforhelp?

Suggestedanswers:

Step2.Reading

1.Askstudentstoreadthepassagewithsomequestions.

WhatisWorriedFriendsproblem

Suggestedanswers:

WorriedFriendthinksthathisfriendplayscomputergamestoooftenandspendstoomuchtimeonline.

WhatareSusanLuossuggestions?

Suggestedanswers:

WorriedFriendcantalktohisfriendabouthisbehaviourandencouragehisfriendtotrynewhobbies.

2.Studytheorganizationandlanguagefeatures.

Findandmarkthepartsoftheletterthatmatchthefollowingpoints.

Iknowwhattheproblemis.

Suggestedanswers:Youwrotethatyouareveryworriedaboutyourfriend,ChenLei.Youthinkthatyourfriendplayscomputergamestoooftenandspendstoomuchonline.

Iunderstandhowyoufeel.

Suggestedanswers:Iunderstandquitewellthatyouareanxiousandfeelterrible.

Thisismyadviceandreason(s).

Suggestedanswers:Irecommendthat…hisbehavior.Itisnotunusual…world.Butspending…in

life.Somestudents…familylife.Ithink…newhobbies.Whynot…together?

Ithin