工学一体化课程《信息网络布线》任务3教学单元3教案.docxVIP

学习环节二计划决策教学单元3教学活动设计

学习环节

序号

2

学习环节

名称

计划决策

教学单元

序号及名称

3.制订工作计划

学时

6

教学时间

第十一周

教学地点

工作站

学习目标

能与团队成员沟通，制订详细的工作计划并交由项目经理（教师）审核。

学习内容

【实践知识】

园区光缆主干网络布线实施案例收集与分析；工作计划编写

【理论知识】

工作计划编写要素

【职业素养】

交往合作；效率意识

教学重点

难点分析

1.重点：园区光缆主干网络布线实施工作流程的确定

确定依据：园区光缆主干网络布线实施的核心在于确保整个项目的有序进行，而工作流程的确定是项目成功的基石。明确的工作流程能够确保每一步都有据可依，减少遗漏和错误。在实际工作中，企业往往需要根据项目规模、预算、时间等因素灵活调整工作计划。因此，掌握如何科学合理地制订工作流程，对于未来从事相关工作的学生至关重要。

突破方法：通过展示多个成功和失败的园区光缆主干网络布线项目案例，让学生分析不同工作流程对项目进展的影响，从而深刻理解工作流程确定的重要性。

2.难点：人员分工

确定依据：园区光缆主干网络布线项目涉及多个环节和多个部门，人员分工的合理性直接影响项目效率和成果。然而学生之间的知识背景、技能水平和性格特点存在差异，这增加了人员分工的难度。如何平衡这些因素，确保分工既合理又高效，是教学中的一个难点。

突破方法：在项目开始前，通过问卷调查、技能测试等方式对学生的能力和特长进行初步评估，为后续的分工提供参考依据。通过模拟项目实践，让学生在实践中感受不同角色的职责和要求，从而更准确地判断自己适合承担哪些任务。同时，教师可根据学生的表现及时调整分工方案。

教学资源

准备

信息网络布线工作站

硬件资源：

联网计算机50台，手机，布线工具和设备

软件资源：

工作页；信息页；参考书等

教学活动设计

教学过程

学习内容

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

学习成果

1.课前准备

综合职业能力测评问卷

独立完成问卷

分析问卷结果

手机

计算机

钉钉

问卷调查

调查法

平台发布的问卷调查

2.岗前例会

（5分钟）

1.实训室6s管理制度

2.实训安全教育

1.排队报数

2.整理着装仪容

3.检查设备运行状态并上报

1.组织学生排队，清点人数，记录考勤

2.检查学生仪容仪表

3.填写设备使用手册

4.进行岗前安全教育

PPT

讲授法

1.复述实训室管理要求

2.符合要求的仪容仪表

3.确定园区光缆主干网络布线实施工作流程

【重点】

（90分钟）

1.园区光缆主干网络布线项目案例分析，探索不同工作流程对项目进展的影响

2.提取最优工作流程

1.案例收集与分析

2.提取最优工作流程

1.组织学生进行案例分析

2.明确最优工作流程

工作页

信息页

网络资讯

案例分析法

工作计划：工作步骤

4.明确人员分工【难点】（100分钟）

一、课前问卷调查结果分析反馈

二、不同岗位承担的职责和发挥的作用

1.各组根据问卷反馈结果进行初步人员安排

2.模拟实施过程中各岗位的工作范围和承担的责任，对人员分工进行二次调整

3.二次调整后的方案提交教师审核，并根据教师建议进行完善

1.问卷调查结果分析反馈和人员分工建议

2.预设情景，组织学生模拟实施过程中各岗位的工作范围和承担的责任

3.根据各小组学生情况，提出合理建议

工作页

信息页

网络资讯

问卷调查分析

情境模拟法

确定的人员分工

5.制订完整的工作计划（60分钟）

工作计划内容分解

1.工作步骤

2.负责人

3.开始时间、预计完成时间

4.所需资源/工具

5.备注/注意事项

1.制订工作计划

2.分享工作计划，根据建议进行计划完善

3.交由教师审核

1.组织小组讨论，明确组内分工组成

2.对工作计划提出修改建议

3.审核工作计划终稿

工作页

信息页

网络资讯

讨论法

工作计划

6.过程性评价：考核项目2（10分钟）

“制订园区光缆主干网络布线实施工作计划”考核

仔细阅读考核项目评分细则

小组互评

组织学生阅读考核项目评分细则，并进行细则解读

教师评价

考核评分表

评价法

考核评分表

7.按6s管理规定整理现场（5分钟）

6s管理规定

整理工位

检查工位

6s管理规定

8.课后作业

完成考试酷平台发布的练习题

完成课后练习

批改课后练习，分析学生学习情况

考试酷

练习法

练习题