部编版九年级语文下册写作布局谋篇[含答案].pdf

写作布局谋篇

知识点一写作技巧（易错点）

1．下面哪一表述不恰当（）

A．如以《家乡的名片》为题，就可以用并列的结构，依次写家乡的街区、建筑、风俗、名

人、历史等。可以就其中某个方面进行详写，比如，将家乡的建筑作为重点，从建筑的外形、

内涵、历史等角度详加介绍，其他方面则一笔带过。这样有详有略，繁简得当，能给人留下

更深刻的印象。

B．写作提纲是在简单的框架图示的基础上，进一步用简要的文字明确文章的全貌。但是怎

样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，无需考虑。

C“”

．文章开头是作者叙述的起点，往往也决定了文章的调子。可以开门见山，开宗明义；

也可曲折入题，借诗词歌赎渲染气氛，借故事、道理等引出主题。

D．文章的结尾，可直抒情怀，深化主题；可出人意料，不落窠臼；可含蓄蕴藉，令人回味；

等等。

2．布局谋篇，下面哪一方面表述不准确（）

A．布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。

B．如果将谋划的内容简要地记下来，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避

免写作时信马由缰，偏离文章的主题。

C．布局谋篇时要对材料作全面的梳理，拟出全文的框架，材料的安排要各得其所，哪个在

“”

前，哪个在后，层次结构要清楚，即所谓言之有序。无需围绕文章所要表达的中心。

D．某个材料放在什么位置，是详写还是略写，要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等

来安排。这时可利用一些形象化的图示帮助构思，拟出合理的框架。

知识点二思路训练（难点）

3．若写一篇以《在路上》为题的记叙文，最能展现中学生成长感悟的情节安排是（）

A．先写自己参加学校运动会1000米比赛，比赛中体力不支想放弃，看到同学们的加油，

坚持跑到终点，最后领悟到坚持的力量。

B．讲述自己假期去偏远山区支教，一开始不适应艰苦环境，后来和孩子们建立深厚感情，

支教结束后对教育意义有了新认识，结尾却突然说自己再也不想去了。

C．回忆小时候学骑自行车，多次摔倒后学会了，然后跳到现在参加数学竞赛获奖，没有阐

试卷第1页，共3页

述两者关联，直接说自己成长了。

D．从自己去商场购物丢钱包开始写起，寻找钱包过程中遇到各种人，最后找到钱包，感慨

“”

社会上还是好人多，和在路上成长感悟关系不大。

4“

．假如要写一篇议论文，题目是《在路上》，核心论点是在成长的道路上，知识和实践同

”

样重要，以下论述思路最适合中学生的是（）

A．开篇提出论点，接着分别用一个科学家通过知识研究取得成果和一个发明家通过实践创

造产品的例子来论证，最后总结。

B．开头提出论点，先论述知识在成长中的重要性，结合中学生课堂学习知识的实际情况举

例；再论述实践的重要性，列举中学生参加社团活动、实验课程等实践经历，最后强调两者

相辅相成，并重申论点。

C．第一段提出论点，第二段讲知识重要性但不举例，第三段讲实践重要性举了一个离中学

生生活很远的职场创业例子，第四段随意总结。

D．开篇点明论点，中间段落一会儿说知识，一会儿说实践，例子混乱，一会儿是古代名人

故事，一会儿是国外的复杂商业案例，结尾呼吁大家要成长，未回扣论点。

5．以《在路上》为题写一篇抒情散文，下列选材中最符合初中生情感体验的是（）

A．描写自己在放学路上，看到夕阳余晖洒在街道上，想起和同学一起为准备校园文艺汇演

努力排练的日子，抒发对青春友谊和校园生活的眷恋。

B．讲述自己跟随父母去国外旅游，在异国他乡看到独特建筑和文化时的震撼，感慨世界的

广阔

C．详细描写自己在爬山路上，关注到每一处岩石的纹理，感悟大自然的鬼斧神工，但语言

晦涩难懂。

D．回忆自己在参加成人礼仪式后，突然觉得自己长大了，开始思考人生意义，情感表达生

硬。

知识点三习作训练（重点）

6．根据要求写作。

很多时候，祖国的一事、一人、一景都值得我们用眼睛