黑龙江省哈尔滨市第十九中学2023-2024学年高考化学押题试卷含解析.docVIP

黑龙江省哈尔滨市第十九中学2023-2024学年高考化学押题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题只有一个选项符合题意）

1、钯是航天、航空高科技领域的重要材料。工业用粗钯制备高纯度钯的流程如图：

下列说法错误的是（）

A．酸浸时反应的化学方程式是Pd+6HC1+4HNO3=H2PdCl6+4NO2↑+4H2O

B．“热还原”中每生成1molPd同时生成的气体的物质的量为8mol

C．化学实验中可利用氯钯酸根离子检验溶液中是否含有NH4+

D．在“酸浸”过程中为加快反应速率可用浓硫酸代替浓盐酸

2、用化学用语表示NH3+HClNH4Cl中的相关微粒，其中正确的是（）

A．中子数为8的氮原子： B．HCl的电子式：

C．NH3的结构式： D．Cl?的结构示意图：

3、设NA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是（）

A．1mol金刚石中含有2NA个C-C键，1molSiO2含有2NA个Si-O键

B．标况下，将9.2g甲苯加入足量的酸性高锰酸钾溶液中转移的电子数为0.6NA

C．在含CO32-总数为NA的Na2CO3溶液中，Na+总数为2NA

D．标准状况下，22.4L庚烷中所含的分子数约为NA

4、在实验室进行下列有关的物质制备中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是

A．CCOCO2Na2CO3

B．CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2

C．FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液

D．CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液

5、下列有关和混合溶液的叙述正确的是()

A．向该溶液中加入浓盐酸，每产生，转移电子约为个

B．该溶液中，可以大量共存

C．滴入少量溶液，反应的离子方程式为：

D．为验证的水解，用试纸测该溶液的

6、常温下，NC13是一种油状液体，其分子空间构型为三角锥形，下列对NC13的有关叙述错误的是（）

A．NC13中N—C1键键长比CCl4中C—C1键键长短

B．NC13分子中的所有原子均达到8电子稳定结构

C．NCl3分子是极性分子

D．NBr3的沸点比NCl3的沸点低

7、常温下，向1L0.1mol·L－1NH4Cl溶液中，不断加入固体NaOH后，NH4+与NH3·H2O的变化趋势如图所示(不考虑体积变化和氨的挥发)。下列说法不正确的是()

A．M点溶液中水的电离程度比原溶液小

B．在M点时，n(OH－)－n(H＋)＝(a－0.05)mol

C．随着NaOH的加入，c(H+)/c(NH4+)不断增大

D．当n(NaOH)＝0.1mol时，c(Na＋)＝c(NH4+)＋c(NH3·H2O)

8、设NA为阿伏加德罗常数值。下列说法正确的是

A．0.5mol18O2中所含中子数为10NA

B．标准状况下，2.24LCHCl3含有的共价键数为0.4NA

C．常温下，2.8gC2H2与CO的混合气体所含碳原数为0.3NA

D．0.1mol/LNa2S溶液中，S2-、HS-、H2S的数目共为0.1NA

9、常温下，向1L0.01mol·L－1一元酸HR溶液中逐渐通入氨气［常温下NH3·H2O电离平衡常数K＝1.76×10－5］，保持温度和溶液体积不变，混合溶液的pH与离子浓度变化的关系如图所示。下列叙述不正确的是

A．0.01mol·L－1HR溶液的pH约为4

B．随着氨气的通入，逐渐减小

C．当溶液为碱性时，c（R－）＞c（HR）

D．当通入0.01molNH3时，溶液中存在：c（R－）＞c（NH4+）＞c（H+）＞c（OH－）

10、下列化学用语表示正确的是()

A．酒精的分子式：CH3CH2OH

B．NaOH的电子式：

C．HClO的结构式：H—Cl—O

D．CCl4的比例模型：

11、实验室模拟制备亚硝酰硫酸(NOSO4H)的反应装置如图所示，下列关于实验操作或叙述错误的是

已知：①亚硝酰硫酸为棱形结晶，溶于硫酸，遇水易分解

②反应原理为：SO2+HNO3===SO3+HNO2、SO3+HNO2=NOSO4H

A．浓硝酸与浓硫酸混合时，是将浓硫酸慢慢滴加到浓硝酸中，边加边搅拌

B．装置B和D中的浓硫酸的作用是防止水蒸气进入C导致亚硝酰硫酸分解

C．冷水的温度控制在20℃左右，太低反应速率太慢；太高硝酸易分解，SO2逸出

D．实验时用98%的浓硫酸代替70%的H2SO4产生SO2速率更快

12、[安徽省合肥市2019年高三第三次教学质