3.6数字作品面面观（说课稿）-信息技术三年级下册同步备课（浙教版）.docx

3.6数字作品面面观（说课稿）-信息技术三年级下册同步备课（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.6数字作品面面观

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过探索数字作品的多样性，提升对信息资源的识别和评价能力，锻炼利用信息技术解决问题的实践能力，同时培养对数字艺术的审美情趣和创造力，为未来数字化社会的生活和学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字作品的分类与特点：引导学生识别不同类型的数字作品，理解其特点和创作方法。

2.数字作品的评价标准：帮助学生建立评价数字作品的基本标准，包括创意、技术、内容等方面。

难点：

1.数字作品的创作技巧：学生可能对数字作品的创作过程和技巧掌握不足。

2.评价标准的运用：学生可能难以将评价标准应用到实际作品中。

解决办法：

1.通过案例分析，展示不同数字作品的创作过程，让学生直观了解创作技巧。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同制定评价标准，并在实践中应用这些标准。

3.提供数字化工具和资源，让学生在实践操作中逐步掌握数字作品的创作方法。

4.通过反馈和指导，帮助学生理解评价标准，提高评价能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、数字绘画软件、数字摄影设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

3.信息化资源：网络上的数字作品案例库、在线教育平台上的相关教学视频和教程。

4.教学手段：实物展示（如打印的数字作品）、小组合作讨论、教师示范讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习数字作品的分类，了解几种常见的数字作品类型。

设计预习问题：围绕数字作品面面观，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你认为哪些数字作品对你的生活产生了影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字作品的分类和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考数字艺术与数字设计的区别。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字作品的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的数字作品图片或视频，引出数字作品面面观这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字作品的分类、特点以及创作方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析某位艺术家的数字艺术作品，讲解数字艺术的创作技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同类型的数字作品，并分享他们的观察和见解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数字作品的应用和创作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字作品的分类和特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握数字作品的分析和评价能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数字作品的分类和特点，掌握数字作品的分析和评价技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据数字作品面面观这一课题，布置作业，如让学生选择一种数字作品类型，进行简单的创作尝试。

提供拓展资源：提供与数字作品相关的拓展资源，如推荐一些数字艺术家的网站或数字设计教程。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数字作品相关知识，提高学生的创