《第4课 养成学习好习惯 3 好习惯靠养成》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第4课养成学习好习惯3好习惯靠养成》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第4课养成学习好习惯3好习惯靠养成》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册综合实践活动安徽大学版中关于学习习惯培养的相关章节相联系，通过引导学生回顾已有学习习惯，进一步学习如何养成好习惯。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的意识，提高学习自主性。

2.增强学生的时间管理能力，提高学习效率。

3.培养学生良好的学习态度，形成积极的学习习惯。

4.增进学生自我反思能力，促进自我成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的基础学习能力，能够理解和应用基本的学习方法和技巧。他们在日常学习中已经积累了一些关于时间管理、学习计划和习惯养成的初步经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对养成好习惯的兴趣参差不齐，部分学生可能对自我提升和学习改进有较高的热情，而另一些学生可能对此感到枯燥或缺乏动力。学生的学习能力各异，有的学生擅长逻辑思考，有的则更擅长形象思维。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更习惯于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在养成好习惯的过程中可能遇到以下困难和挑战：如何平衡学习和休息，避免拖延；如何设定合理的学习目标，并持续跟踪进度；如何克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。此外，部分学生可能因为家庭环境、学习资源等因素影响，难以形成稳定的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第4课养成学习好习惯3好习惯靠养成》的教材，并附带相关学习资料。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行互动和合作学习，并确保实验操作台的安全性和整洁。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入话题。

2.学生角色：积极参与，分享自己已有的学习习惯。

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个重要的话题——养成学习好习惯。你们有没有自己认为的好习惯呢？可以和大家分享一下吗？

（2）学生：积极发言，分享自己的学习习惯。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生深入理解好习惯的重要性。

2.学生角色：认真聆听，思考并记录关键知识点。

（1）老师：同学们，刚才大家分享了很多好习惯，那么，为什么我们要养成好习惯呢？让我们一起探究一下。

（2）老师：首先，好习惯可以帮助我们提高学习效率，让我们在有限的时间内完成更多的学习任务。

（3）老师：其次，好习惯有助于培养我们的自律能力，让我们在面对困难和挫折时能够坚持下去。

（4）老师：最后，好习惯还能帮助我们形成良好的学习态度，使我们在学习过程中更加积极主动。

三、案例分析

1.老师角色：通过具体案例，让学生了解好习惯的养成过程。

2.学生角色：分析案例，总结经验。

（1）老师：接下来，我们来看一个关于养成好习惯的案例。

（2）老师：这个案例讲述了一个学生在养成阅读习惯的过程中，如何克服困难，最终取得成功的经历。

（3）学生：认真聆听案例，思考案例中的关键点。

（4）老师：同学们，从这个案例中，我们可以学到哪些关于养成好习惯的经验呢？

（5）学生：积极发言，总结经验。

四、小组讨论

1.老师角色：引导学生分组讨论，分享自己的学习习惯和改进计划。

2.学生角色：积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

（1）老师：现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你认为自己在学习过程中存在哪些不良习惯？

b.你打算如何改进这些不良习惯？

c.你认为养成好习惯的关键是什么？

（2）学生：分组讨论，分享自己的观点和建议。

五、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课的重点内容，并反思自己的学习习惯。

2.学生角色：认真总结，反思自己的学习习惯。

（1）老师：同学们，今天我们学习了养成学习好习惯的重要性，以及如何改进自己的学习习惯。下面，请同学们总结一下本节课的重点内容。

（2）学生：认真总结，分享自己的学习心得。

（3）老师：最后，请同学们反思一下自己的学习习惯，看看有哪些地方需要改进。

（4）学生：积极反思，提出自己的改进计划。

六、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固学习成果。

（1）老师：同学们，为了巩固今天所学知识，请完成以下课后作业：

a.列举自己目前存在的三个不良学习习惯。

b.为每个不良习惯制定一个改进计划。

c.在下周的课堂上，分享自己的改进成果。

（2）