统编版语文三年级上册第5单元大单元作业设计 .pdf

统编版语文三年级上册第5单元大单元作业设计

小学语文三年级（上册）第五单元作业单

学校—班级姓名

一、单元学习重点

部编版小学语文三年级（上册）第五单元

（一）单元类型：习作单元

人文主题：留心观察：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

语文要素：①体会作者是怎样留心观察周围事物的。

②仔细观察，把观察所得写下来。

（二）教材内容

15.读课文：《搭船的鸟》（2课时）

16.读课文：《金色的草地》（2课时）

◎习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》（1课时）

◎习作我们眼中的缤纷世界（2课时）

◎交流平台（碟时）

单元作业目标

序号单元目标描述认知水平

1516◎◎

1认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写25

个词语。VVV识记

2感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。。理解

3能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。

V应用

4能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心

观察的好处。VV应用

5初步了解可以调动多种感官进行观察。。理解

6能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

V理解

7能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下

来。V应用

8能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。应用

单元作业框架

年级/册次/单元—三年级上册第五单元

单元类型—习作单元

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级

认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写25个词

语。读本单元2篇课文，圈出文中多音字，确定读音。完成作业单

上预习作业识字与写字板块。完成《补充习题》相应习题。完成《习

题册》。自主复习生字词。识记

感受作者观察的细致，体会留心观察的好处，并能了解作者是怎

样观察的，进一步体会作者观察的细致。1.朗读课文。2.完成

作业单梳理与探究板块第1、2小题。完成随堂作业单2、3对

应题。完成作业单梳理与探究板块5o留心观察周围的

事物，观察一种动物、植物或一处场景。识记理解

初步了解可以调动多种感官进行观察。完成随堂作业5o

应用

能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。完

成随堂作业2、5o理解运用

能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。

并能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。完成随堂作业

1、6o综合运用

能产生阅读《格林童话》第三部分：《玫瑰公主》《葛苣姑娘》

《学习发抖》《大拇指》《井边的放鹅姑娘》。阅读推荐书单中的

内容。综合运用

四、单元作业内容

（一）预习作业

识字与写字

◎仔细读一读本单元的两篇读课文，两篇习作例文，注意读准

字音。

◎在单元课文中圈出1个多音字，并给它注注音。

◎下面是本单元的生字词内容，请你读一读，认一认，再进行梳

理和预习。

会写的字：搭亲父啦响羽翠嘴悄

吞哦捕

蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣

喜

会写的词语：母亲外祖父雨点船夫用力船

头羽毛

翠绿静悄悄翠鸟