认识人工智能 说课稿-高中信息技术教科版（2019）必修1数据与计算.docx

认识人工智能说课稿-高中信息技术教科版（2019）必修1数据与计算

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教学内容

本节课选自高中信息技术教科版（2019）必修1《数据与计算》章节，主要内容是“认识人工智能”。本节课旨在让学生了解人工智能的基本概念、发展历程、应用领域以及未来发展趋势，培养学生对人工智能的兴趣和认知能力。具体内容包括：人工智能的定义、发展历程、技术基础、应用领域和未来展望。通过本节课的学习，学生能够初步了解人工智能的基本知识，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新。通过学习人工智能的基本概念和应用，学生能够增强对信息技术的敏感度，提升分析问题和解决问题的计算思维能力。同时，学生将学会运用数字化工具和方法进行创新性学习，培养自主学习、合作探究的能力，为未来在信息社会中适应和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高中学生经过前期的学习，已经具备一定的计算机操作技能和网络基础知识。他们熟悉基本的操作系统、文字处理软件、网页浏览等，对信息检索和处理有一定的认识。在数学方面，他们掌握了基础的代数、几何和概率统计知识，这为理解人工智能的某些算法原理奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人工智能这一前沿科技领域普遍抱有浓厚兴趣，好奇心强，乐于探索新技术。他们的学习能力较强，能够通过自学和合作学习掌握新知识。在学习风格上，多数学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢参与互动式和项目式学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习人工智能时可能遇到的困难包括对复杂算法的理解、对人工智能应用领域的深入认识以及对新技术应用的实际操作。此外，由于人工智能涉及多学科知识，学生可能感到跨学科学习有一定难度。此外，部分学生可能对人工智能的伦理和社会影响缺乏足够的认识，需要引导他们形成正确的价值观。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括投影仪、音响系统等。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：人工智能相关的教学视频、动画演示、案例研究资料。

-教学手段：PPT演示文稿，教学模型或实物教具，互动式教学软件。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以一个生动的问题引入：“同学们，你们有没有想过，我们生活中有哪些事情是人工智能帮忙完成的？”

2.学生们积极思考，分享自己的观察和体验。

3.老师总结：“今天，我们就来认识一下人工智能，了解它是如何改变我们的生活的。”

二、新课讲授

1.老师展示人工智能的定义：“人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。”

2.学生阅读教材，理解人工智能的基本概念。

3.老师提问：“大家认为人工智能有哪些特点？”

4.学生回答，老师总结：“人工智能具有感知、推理、学习、理解、规划等能力。”

2.老师讲解人工智能的发展历程，从早期的专家系统到现代的深度学习技术，让学生了解人工智能的演变过程。

3.学生跟随老师的讲解，思考人工智能在不同时期的技术特点和应用领域。

3.老师介绍人工智能的技术基础，包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等。

4.学生通过教材和老师的讲解，了解这些技术的基本原理和应用场景。

4.老师展示人工智能在不同领域的应用案例，如智能客服、自动驾驶、医疗诊断等。

5.学生观看案例视频，思考人工智能如何解决实际问题。

5.老师引导学生探讨人工智能的未来发展趋势，如人机协同、智能伦理等。

6.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

6.老师总结本节课的主要内容：“通过今天的学习，我们了解了人工智能的基本概念、发展历程、技术基础和应用领域。希望大家能够认识到人工智能的重要性，并关注其未来的发展趋势。”

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习题，要求学生运用所学知识分析实际问题。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评和总结。

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读教材相关章节，进一步了解人工智能；

-查找资料，了解人工智能在某一领域的必威体育精装版应用；

-思考人工智能对社会的影响，撰写一篇短文。

2.学生按照老师的要求，完成课后作业。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.人工智能的基本概念：

-人工智能（ArtificialIntelligence，AI）的定义