辽海版（2024）美术一年级下册第二单元2 彩绘接龙 教学设计.docx

辽海版（2024）美术一年级下册第二单元

2彩绘接龙教学设计

一、教材分析

本单元“彩绘接龙”属于造型表现领域，紧扣一年级学生爱幻想、乐表现的特点。教材以趣味彩绘接龙游戏为线索，引导学生在合作交流中发挥想象、大胆创作。既让学生熟悉色彩知识，如三原色、三间色等基本色彩概念，又通过接力绘画形式激发学生创新思维，培养团队协作，为后续美术学习筑牢基础，开启创意绘画大门，让学生感知美术创作的欢乐氛围与无限可能。

二、教学目标

通过本次课程教学，学生能够了解彩绘接龙的基本规则与方法，在团队协作中运用所学色彩知识大胆创作，提升想象力、创造力与动手能力，培养学生对美术活动的浓厚兴趣以及与同伴合作交流的意识，感受美术创作带来的成就感。

三、教学重点

掌握彩绘接龙的创作方法，运用色彩大胆绘制图案，在团队协作中顺利完成接龙绘画作品。

四、教学难点

如何引导学生在接龙过程中保持画面的连贯性与创意性，让每个学生的想法既能独立展现又与整体作品协调统一，同时克服团队合作中的沟通障碍，激发每位成员的参与热情。

五、教学方法

讲授法、演示法、游戏法、讨论法、实践法相结合。讲授法用于知识讲解，演示法直观呈现绘画步骤，游戏法激发兴趣，讨论法促进交流，实践法让学生亲身体验创作，多法融合助力教学。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前准备一幅未完成的、具有奇幻主题（如神秘森林）的彩绘大画卷，画卷起始部分画上几棵色彩鲜艳的大树，树旁有一条蜿蜒小路，小路上空飘着几朵形态各异的云朵，画面定格在小路延伸方向。

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的大画卷，它像被施了魔法一样，还没画完呢！你们瞧，这片神秘森林刚开始显现，接下来会发生什么奇妙故事呀？老师想邀请大家一起用画笔唤醒这个魔法，玩一场超级有趣的彩绘接龙游戏，好不好？”

设计意图：通过展示充满奇幻色彩的未完成画卷，瞬间抓住一年级学生好奇、爱幻想的心理，以生动语言引出“彩绘接龙”游戏，极大激发学生参与热情，为后续教学铺垫轻松愉悦氛围。

（二）知识新授（奠定基础）

教师拿起画具，指着画卷上已有的色彩部分，如绿色的树、蓝色的云朵，提问：“小朋友们，看看这些颜色，谁能大声告诉老师，绿色是怎么变出来的呀？蓝色还能和别的颜色变出什么新颜色呢？”引导学生回忆色彩知识，学生回答后，教师总结三原色（红、黄、蓝）与三间色（橙、绿、紫）的形成原理，利用简单易懂的口诀帮助记忆，如“红加黄是橙色亮，黄加蓝变绿汪汪”。

教师详细讲解彩绘接龙规则：“大家分成小组，每个小组轮流来画，前一个同学画完一部分，后一个同学要接着画，让画面故事一直延续下去。但是要记住哦，画的时候要大胆用色，让我们的森林越来越奇妙，而且要和前面同学画的能连得上，就像我们一起讲一个长长的童话。”同时，教师在黑板简单示范，画一个简单图形（如圆形），然后请一位同学上台接着画，展示接龙过程。

设计意图：以趣味问答巩固色彩知识，符合低年级学生认知特点，口诀帮助记忆更高效。清晰讲解规则并配合示范，让学生直观理解彩绘接龙玩法，降低学习难度，确保后续创作有序开展。

（三）小组创作（实践体验）

学生分组，每组5-6人，教师发放绘画工具，包括各种颜料、画笔、画纸（每组一张大画纸用于接龙）。各小组围坐在一起，面对组内空白画纸，兴奋又期待。

第一组学生开始创作，第一位同学看着导入时的示范画卷，思考片刻后，在画纸一端画上一个可爱的小精灵，小精灵有着五彩斑斓的翅膀，旁边用粉色画了一些闪烁的星星。画完后，轻轻将画笔递给旁边同学。第二位同学受到启发，给小精灵脚下画了一条流淌着七彩光芒的小溪，溪水与之前的小路似有连接趋势，同学们纷纷点头，氛围愈发热烈。教师此时在各小组间巡视，适时给予鼓励：“哇，你们组的星星画得好像在眨眼睛，下一位同学肯定能画出更奇妙的。”“这个颜色搭配太有创意啦，继续保持哦！”

遇到有小组讨论画面走向陷入僵局时，教师及时引导：“大家想想，小精灵要去的地方会不会藏着宝藏呀？宝藏周围可能有什么守护着呢？”启发学生打开思路。

设计意图：分组创作给予学生实践机会，在真实情境中运用知识、发挥想象。教师巡视鼓励增强学生自信，适时引导讨论打破僵局，确保小组合作顺利推进，让每个学生深度参与创作，培养协作与沟通能力。

（四）作品展示（分享交流）

各小组完成接龙绘画后，依次将作品张贴在教室展示区。每组推选一名代表，像个小讲解员一样介绍作品：“我们组画的是小精灵的冒险之旅，小精灵从森林出发，沿着小溪找到了神秘城堡，城堡里还有会变色的花朵……”介绍过程中，小讲解员用手指向画面相应部分，其他组员在旁补充，如“这朵大花是我画的，我用了好多颜色混合”。

其他小组学生认真倾听，教师引导互动：“听完他们的介绍，大家觉得哪个部分最吸引你？有没有什么小建议给他们，让画面更完美？”同学们纷纷举手发言，有的说喜欢城堡的设