《中考语文复习古诗词阅读复习》课件.pptVIP

中考语文复习——古诗词阅读中考语文考试中，古诗词阅读是重要的一部分。掌握古诗词的阅读方法和技巧，有助于更好地理解诗歌内容和作者情感。

课前预习1预习目标明确学习目标，提高学习效率2内容梳理提前了解课文内容，掌握基础知识3问题整理记录学习过程中的疑问，方便课堂解决预习是高效学习的关键，通过预习，学生可以更好地理解课文内容，并提前做好课堂准备，提高课堂参与度，增强学习兴趣。

古诗词文言文背景介绍古诗词和文言文是中华文明的瑰宝，反映了古代社会的政治、经济、文化和社会生活。古诗词和文言文承载着丰富的文化内涵，体现了中华民族的思想情感、价值观念和审美情趣。古诗词和文言文是语言艺术的杰作，其精炼的语言、优美的韵律和深刻的意境，令人回味无穷。

常见古诗词鉴赏及理解意境与意象古诗词意境是诗歌的灵魂，需要仔细品味情感与表达古诗词情感真挚，表达方式多样，需要细致体会语言与韵律古诗词语言精炼，韵律优美，需要反复诵读技巧与手法古诗词运用各种修辞手法，需要认真分析

诗歌中的修辞手法解析1比喻用具体的、浅显的事物来比喻抽象的、深奥的事物，使表达更生动形象。2拟人赋予事物以人的思想感情或行为，使语言更生动，更有感染力。3夸张对事物的形状、大小、数量、程度等进行夸大或缩小，增强语言的表现力。4排比用三个或三个以上结构相同或相似，内容密切相关的句子或词语，排成一个系列，使语言更有气势，更有说服力。

名句默写训练1基础训练熟悉常见的诗词名句，提高记忆和理解能力。2拓展练习根据语境和意境，灵活运用名句进行表达。3模拟考试模拟中考考试环境，检验默写能力和答题技巧。

意象理解与创作意象的内涵意象是诗歌语言的独特表现形式。它是诗人借助形象来表达思想感情的载体，将具体的景物、事物与抽象的思想情感融为一体，形成一种独特的艺术效果。理解意象，需要结合诗歌的具体内容、作者的创作背景和时代背景进行分析。从意象的象征意义、情感内涵和艺术效果等方面进行解读。意象的创作运用意象，可以使诗歌的语言更加生动形象，情感更加真挚动人。在诗歌创作中，要善于捕捉生活中那些能够引发情感共鸣的具体事物，将其转化为意象。同时也要注意意象的运用要恰如其分，避免刻意追求新奇而忽略了诗歌的主题和情感表达。

文言文句式解析主谓句主谓句是最基本的句式，由主语和谓语组成，表示一个完整的句子，比如“天将降大任于斯人也”。宾语前置句宾语前置句是将宾语放在谓语之前，目的是为了强调宾语，比如“吾尝终日而思矣”。定语后置句定语后置句是将定语放在被修饰词之后，比如“山高月小，水落石出”。省略句省略句是指句子中省略了某些成分，但意思仍然完整，比如“闻道有先后，术业有专攻”。

文言文词语注释11.词义变化古代词语的意义可能与现代汉语有差异，需要结合上下文进行理解。22.古今异义一些词语在古代和现代的含义不同，需要根据语境进行判断。33.多义词同一词语可能有多个含义，需要根据上下文确定其具体含义。44.虚词用法文言文中虚词的用法与现代汉语有所不同，需要重点掌握。

文章结构分析整体结构把握文章的起承转合，理清文章的思路。段落层次分析段落之间的关系，理解段落内容的逻辑性。中心论点寻找文章的中心论点，并分析作者是如何论证的。论证方法分析作者使用的论证方法，如举例论证、对比论证等。

文言文阅读技巧词语理解古文词义理解很重要，要注意词语在特定语境下的含义。句式分析熟悉文言文常见句式，有助于理解句子结构和含义。问题解析根据问题提示，找出文章的关键信息，并进行分析和解答。内容归纳理清文章脉络，概括文章的主要内容和中心思想。

古诗词积累熟读背诵熟读背诵是古诗词积累的关键。背诵经典诗词，不仅能增强记忆，还能提高文学素养。常读常背，才能更好地理解诗歌的意境、情感和思想。分类整理可以根据诗歌的主题、作者、朝代等进行分类整理。将同类诗词归纳在一起，便于理解和记忆。同时，可以尝试用思维导图等方式进行整理，使知识更清晰、易懂。

文言文重点难点归纳汉字繁体字古文常用繁体字，如“之”代替“的”，“也”代替“了”。文言文虚词文言文虚词如“而、之、者、于”等，需要根据上下文理解其含义。古代官职理解古文中的官职名，如“太守、丞相、县令”等。

古诗词多角度解读意象解读诗歌的意象是诗歌的灵魂，通过对意象的解读，可以深入理解诗歌的主题和情感。结构分析诗歌的结构和章法，是诗歌的骨架，通过分析结构，可以把握诗歌的整体布局和逻辑关系。语言赏析诗歌的语言是诗歌的血液，通过对语言的赏析，可以领略诗歌的语言魅力和艺术技巧。情感分析诗歌的情感是诗歌的灵魂，通过对情感的分析，可以体会诗歌的思想和感情，并产生共鸣。

文言文阅读综合训练模拟试题通过模拟中考真题，帮助学生熟悉考试题型，提升解题技巧。文章分析深入分析文言文原文，掌握文章的结构、中心思想、写作手法等。答题练习针对不同类型的题目