活动三 个人护眼计划（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三个人护眼计划（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《活动三个人护眼计划（说课稿）》-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版，本节课旨在让学生了解眼睛的重要性，掌握护眼知识，养成良好的用眼习惯。教材通过设计一系列实践活动，引导学生关注自身视力状况，培养自我保护意识。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康观念和生活方式，通过以下方面实现：

1.提升学生信息获取与处理能力，使其能够自主搜集护眼资料，分析视力保护的方法。

2.培养学生的自我管理能力，使其能够制定并执行个人护眼计划，形成良好的用眼习惯。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论与分享，共同探讨护眼策略，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在previous学习中已经了解过眼睛的基本结构和视觉原理。

-学生对如何正确使用眼睛，如正确的读写姿势有一定的认识。

-学生可能已经接触过一些基本的护眼方法，如做眼保健操。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与自身健康相关的内容通常表现出较高的兴趣。

-四年级的学生具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过调查、讨论等方式学习新知识。

-学生倾向于通过实践活动和小组合作来学习，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对护眼计划的制定和执行缺乏具体的指导，需要教师的引导和帮助。

-部分学生可能对抽象的护眼知识理解困难，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

-学生在养成良好用眼习惯的过程中可能会面临诱惑和挑战，需要持续的培养和监督。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：护眼知识电子资料、视力保护相关视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践活动、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道眼睛是如何工作的吗？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于眼睛结构的知识，以及如何做眼保健操。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍护眼的重要性，包括眼睛的疲劳机理和长期不良用眼习惯的危害。

-举例说明：通过展示不良用眼习惯导致的视力问题案例，帮助学生理解护眼的必要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中保护视力，并分享个人护眼经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，制定个人护眼计划，并在小组内分享。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调护眼习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂上学到的知识和制定的个人护眼计划，坚持执行，并记录执行情况，下周分享执行成果和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《眼睛的奇妙世界》：一本介绍眼睛结构和工作原理的科普书籍，适合学生深入了解眼睛的奥秘。

-《护眼常识100问》：一本汇集了常见护眼问题的解答，帮助学生解决日常生活中的用眼疑问。

-《视力保护手册》：一本详细介绍视力保护方法的小册子，包括眼保健操、护眼食谱等。

-视力保护公益视频：一系列由眼科专家制作的公益视频，内容包括视力保护的重要性、正确的用眼姿势等。

-眼科医院官方网站：提供专业的眼科知识和在线咨询，帮助学生和家长了解更多护眼信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍，如《眼睛的奇妙世界》，以增加对眼睛知识的了解。

-实践拓展：建议学生在家中尝试制作护眼食谱，如含有维生素A、C和E的食物，以促进眼睛健康。

-观看视频：安排学生在电脑教室或家庭环境中观看视力保护公益视频，学习正确的用眼习惯。

-家长参与：建议家长与学生一起参与护眼活动，如一起做眼保健操，共同制定家庭护眼计划。

-在线咨询：鼓励学生和家长访问眼科医院官方网站，了解更多的护眼知识，如有疑问可以在线咨询专家。

-社会实践：组织学生参观眼科医院，了解眼科检查流程，体验护眼产品，提高护眼意识。

-主题讨论：在课后组织学生进行主题讨论，分享护眼心得和经验，互相学习，共同提高护眼能力。

-创意活动：鼓励学生发挥创