《14 人人爱护公物》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

《14人人爱护公物》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《14人人爱护公物》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《14人人爱护公物》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以道德与法治一年级上册统编版教材为依据，围绕爱护公共财物的主题展开。与学生已有知识相联系，通过联系学生生活中的公共物品，如学校设施、公园设施等，引导学生认识公共物品的重要性，培养爱护公共财物的良好习惯。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，认识到公共财物是社会公共资源，每个公民都有责任爱护和维护。通过本节课的学习，学生能够形成尊重公共财产的价值观念，提高环保意识，培养良好的社会公德，为成为具有社会责任感和公民素养的现代公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对公共财物有一定的认知，但可能限于日常生活中的简单观察，如知道学校里的桌椅、图书等是公物，但对其重要性和保护方法的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的内容容易产生兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，主要通过直观形象的学习方式来理解新知识。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更倾向于通过故事和角色扮演来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解“爱护公物”这一概念时可能会遇到困难，因为他们可能难以理解公共财物的价值和对社会的影响。此外，由于他们的自控能力尚未完全成熟，可能在实践中难以做到自觉爱护公物。因此，教学中需要通过具体案例和实践活动来帮助他们建立正确的价值观和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如爱护公共财物的图片、动画等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行实地观察和操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护公物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有看到过有人损坏公物的情况？你们觉得公物应该怎么对待呢？”

展示一些关于公物被损坏的图片或视频片段，让学生初步感受公物的重要性。

简短介绍爱护公物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱护公物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱护公物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱护公物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爱护公物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱护公物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱护公物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱护公物的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱护公物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱护公物的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱护公物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱护公物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱护公物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱护公物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱护公物的原则。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察身边的环境，找出一个需要爱护公物的例子，并思考如何去爱护它。下节课分享自己的观察和想法。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学效果，不断优化教学策略。

过程：

教师对本次课的教学过程进行反思，分析学生的参与度和学习效果，记录学生的反馈意见，为今后的教学提供参考和改进方向。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解公共财物的概念，知道公