《安徒生童话》阅读指导课教学设计.pptx

ByYushen《安徒生童话》阅读指导课教学设计演讲人：时间：

-ByYushen-1引言2课程目标3教学重点与难点4教学内容与方法5教学过程设计6课程特色与亮点7教学方法的实践意义8教学资源的利用9教学延伸活动10总结

ByYushen引言1

1ByYushen引言今天我将为大家分享一堂别开生面的阅读指导课——《安徒生童话》阅读指导课的教学设计我们将通过系统的引导和互动的讨论，带领同学们走进安徒生的童话世界，感受其作品的魅力

ByYushen课程目标2

2ByYushen课程目标通过体验安徒生童话中的人性之美与悲欢离合，培养同学们的同情心和感恩之心情感态度价值观目标通过阅读和讨论，培养同学们的阅读理解能力和语言表达能力能力目标了解安徒生的生平及《安徒生童话》的主要内容知识目标

ByYushen教学重点与难点3

3ByYushen教学重点与难点教学重点作品解读：深入了解《安徒生童话》的情节与主题语言鉴赏：学会从文学角度鉴赏作品中的精彩片段

3ByYushen教学重点与难点教学难点跨文化理解：对不同文化背景下的故事情节进行理解与解读情感共鸣：引导学生体验故事中的情感变化，并产生共鸣

ByYushen教学内容与方法4

4ByYushen教学内容与方法教学内容安徒生简介：介绍安徒生的生平及创作背景作品选读：选取《安徒生童话》中的经典故事进行深入分析主题探讨：探讨作品中的主题及对人性的思考

4ByYushen教学内容与方法教学方法讲授法：老师通过讲解、解释，使学生了解作品的基本情况互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解作品内容阅读笔记法：鼓励学生记录阅读心得，培养其独立思考能力

ByYushen教学过程设计5

5ByYushen教学过程设计引入阶段(5分钟)激发兴趣：通过展示安徒生童话的插画或播放相关动画片段，激发学生的兴趣提出问题：提出与本课内容相关的问题，引导学生思考

5ByYushen教学过程设计讲解阶段(15分钟)安徒生简介：介绍安徒生的生平及创作背景，让学生了解其作品的文化价值作品选读与分析：选取《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等经典故事进行详细解读，分析其情节、人物及主题语言鉴赏：引导学生从文学角度鉴赏作品中的精彩片段，如优美的描写、生动的对话等

5ByYushen教学过程设计互动讨论阶段(20分钟)小组讨论：学生分小组讨论自己最喜欢的安徒生童话故事及原因，鼓励其表达自己的观点和感受角色扮演：学生可自愿选择故事中的角色进行扮演，体验不同角色的情感变化及故事情节的发展分享交流：各小组代表分享自己的讨论成果及角色扮演的体验，其他同学进行点评与补充

ByYushen情感共鸣与思考阶段(10分钟)6

6ByYushen情感共鸣与思考阶段(10分钟)引导学生分享自己阅读安徒生童话故事后的感受，体会故事中的人性之美与悲欢离合组织学生进行主题思考，探讨安徒生童话中反映出的社会现象、人性的弱点与优点等

ByYushen实践与拓展阶段(10分钟)7

7ByYushen实践与拓展阶段(10分钟)1写作活动引导学生以某一篇安徒生童话故事为基础，创作一个与主题相关的短篇故事或绘本故事。鼓励学生发挥想象力和创造力2课外阅读推荐学生阅读其他安徒生的作品或相关的安徒生童话研究书籍，以拓展阅读视野和加深对安徒生童话的理解

ByYushen总结与作业布置(5分钟)8

8ByYushen总结与作业布置(5分钟)总结回顾老师对整堂课的教学内容进行总结，强调重点和难点，并肯定同学们的参与和表现布置创意写作作业鼓励学生以安徒生童话为灵感，创作一篇与课堂主题相关的短文或诗歌作业布置布置阅读笔记作业要求学生记录自己在阅读《安徒生童话》过程中的心得体会，并挑选一两个精彩片段进行赏析总结与作业布置(5分钟)

ByYushen课程特色与亮点9

9ByYushen课程特色与亮点互动性强：通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的参与度和互动性情感共鸣：引导学生深入体验安徒生童话中的人性之美与悲欢离合，培养其同情心和感恩之心跨文化理解：通过安徒生童话的阅读，帮助学生理解不同文化背景下的故事情节和人物形象创意拓展：通过写作活动和课外阅读，拓展学生的阅读视野和创造力01020304

ByYushen教学方法的实践意义10

10ByYushen教学方法的实践意义ABCD提高阅读理解能力通过讲解、分析和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养其独立思考和解决问题的能力激发学习兴趣通过引入插画、动画等多媒体元素，激发学生的学习兴趣和好奇心，提高其学习积极性培养语言表达能力通过角色扮演、分享交流等活动，培养学生的语言表达能力和沟通技巧促进情感教育通过情感共鸣与思考