《0～3岁婴幼儿心理发展与教育》教案--第3课--熟悉婴幼儿心理发展的相关理论.pdf

课题熟悉婴幼儿心理发展的相关理论

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）熟悉普莱尔关于心理发展的早期研究

（2）熟悉让•皮亚杰的认知发展理论

（3）熟悉阿诺德•格赛尔的成熟势力理论

教学目标（4）熟悉玛利亚•蒙台梭利的儿童发展理论

（5）熟悉丹尼尔•戈尔曼的情绪智力理论

素质目标：

（1）树立科学判断婴幼儿心理发展的意识

（2）树立正确的儿童观和教育观

教学重点：婴幼儿心理发展的相关理论

教学重难

教学难点：能够在育儿活动中活用学到的理论知识

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→课堂讨论（15min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→课堂实训（15min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学扫码观看

“让·皮亚杰的认知发展理论”和“玛利亚·蒙台梭利教育理念”视频，预习本

课知识

通过课前的预热，

让学生了解所学课

课前任务

程的大概内容，激发

学生的学习欲望

让•皮亚杰的认知发展理论玛利亚•蒙台梭利教育理念

【学生】按照要求完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

通过问题导入，引

问题导入

没有任何一种理论能够涵盖婴幼儿心理发展的所有问题，也没有任何一种理论导学生思考，调动学

（5min）

能够解释婴幼儿心理发展的所有方面。不同的心理学家都从不同角度提出了一些心生的主观能动性

理学理论，请说一下你所了解的心理学理论有哪些呢？

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【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：熟悉婴幼儿心理发展的相关理论