一年级语文上册6.16梅花导学案2北京版.docVIP

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《梅花》师生共用导学案

【目标导航】

1、会认“梅、墙、独、遥”等4个生字，会书“独、梅、暗、香”4个生字。

2、能正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。

3、了解古诗大致的内容，体会诗的意境，感受梅花的坚韧精神。

【前置性学习】

搜集王安石的相关资料。

【学习过程】

第一课时（预习课）

一、诱思导学

1、出示梅花图片，导入新课。

2、沟通自己搜集的关于王安石的相关资料。(师相机讲解引入新课)

二、感知研学

（一）出示预习要求。

1、正确流畅地朗读古诗；

2、小组合作学习生字、词语，初步理解重点词语的意思；

3、共同沟通记忆方法和结果自由读古诗。

小组检测：给下列生字组词

讶（）枕（）梅（）香（）

复（）折（）暗（）独（）

4、依据诗题猜猜这首诗写什么

（二）合作探究

1、小组合作朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。

2、小组引导质疑，提出自己想知道的问题。

问题一：

问题二：

3、小组探讨并解决提出的问题，有遗留问题的写下来展示课上沟通。

遗留问题：

（三）师生小结

其次课时（展示课）

三、读悟品学

（一）带着疑问，学习古诗，了解大意

1、老师范读古诗，学生听读识字。

2、用自己喜爱的方式朗读古诗，并用铅笔圈出相识的新字挚友。

3、老师领读生字卡片，并进行正音练习。

4、师领读古诗，学生跟读，留意停顿和重音。

5、播放梅花课件，师配乐范读。

6、理解诗句大意，说明重点词语。

凌寒：。数：。独：。遥：。

知：。为：。有：。暗香来：。

7、指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。

8、同桌相互说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:

9、同桌相互说说你读这首诗的感受，想像画面，体会诗的意境。

（二）学生书写生字，老师指导。

第三课时（提升课）

四、得知博学

1、说说关于白居易的其他古诗。

2、把你喜爱的梅花画下来。同桌相互讲解、观赏。

五、反思促学：生畅谈收获

【老师追因分析】