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《分析化学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《分析化学》课程教学大纲

(理论课程)

一、课程基本信息

课程号

1723D00016

开课单位

药学院

课程名称

分析化学

AnalyticalChemistry

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程(学科核心课)

先修课程

无机化学、有机化学等

适用专业(类)

药学、药物制剂

二、课程描述及目标

(一)课程简介

分析化学是“表征和量测的科学”,是研究物质的化学组成的分析方法及相关理论的科学。定量分析化学课是化学类、药学类、环境类等专业学生的主干基础课之一,其理论和方法不仅是分析化学专业的基础,也是其它一切与化学有关的课程以及专业的基础。定量分析化学课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时,使学生建立起严格的“量”的概念,培养从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。通过这门课程的学习使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法,建立起严格的“量”的概念。让学生能够运用化学平衡的理论和知识,处理和解决各种滴定分析法的基本问题,包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据,掌握重量分析法、分析化学中的数据处理与质量保证。了解常见的分离与富集方法。培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风,正确掌握有关的科学实验技能,提高分析问题和解决问题的能力,培养从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风,从而为其今后更深一步地学习作必要的铺垫。

(二)教学目标

定量分析化学课的目的和要求可以归纳为以下几点:

通过本课程,使学生(1)掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法;(2)掌握分析测定中的误差来源、误差的表征,以及实验数据的统计处理方法与表达;(3)初步了解分析化学在化工、医药、生物、信息、能源等领域中的应用,以及其它学科的新技术、新成就对分析化学的促进与发展。

课程目标1:掌握分析化学中的基本知识、基本理论和基本方法。

课程目标2:掌握分析化学中的数据处理及误差分析。

课程目标3:了解分析化学在各个学科及其在日常、科研、国民经济发展的重要性。

课程目标4:具有独立设计完成常规分析测试的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1:掌握药物化学、药理学、药剂学和药物分析学等学科的基本理论、基本知识和基本技能

课程目标1

0.4

1-5:具有一定的文化知识,包括科学基础和人文基础通识性知识

课程目标3

0.1

2-2:具备从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等工作的基本能力

课程目标4

0.2

3-1:具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力

课程目标2

0.2

3-2:达到国家政治思想教育及职业素质等方面的要求

课程目标4

0.1

四、教学方式与方法

《分析化学》教学以多媒体讲授式为主,采用启发式教学,引导学生主动学期,激发学生兴趣,重点与难点需结合板书形式予以强调,并结合课堂练习方式。引导学生提前预习,查阅相关资料,初步了解本科的发展动态,不局限课本知识,拓展视野和思路。

五、教学重点与难点

(一)教学重点

本课程重点在于定量分析,即要掌握滴定终点的计算、指示剂的选择、终点误差的计算及滴定结果的计算。

(二)教学难点

本课程的难点在于酸碱平衡与酸碱滴定法和络合滴定法两章中包括很多公式,难于记忆又易混淆。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

1、分析化学定义、分析方法分类、分析化学的发展。

2、定量分析过程和方法。

了解分析化学的任务、作用和发展概况,了解定量分析的方法与过程

1

讲授

课程目标1

课程目标3

2

第2章误差和分析数据处理

1、准确度与精密度,系统误差的产生及消除,随机误差的分布规律,频率分布,正态分布。

2、数据的集中趋势与分散度、置信度与置信区间、u分布与t分布、可疑值的取舍。

3、测定方法的选择与测定准确度的提高、减小测量误差方法、消除测定过程中的系统误差。

4、有效数字:有效数字的意义、修约规则和运算规则、测定结果的表示。

掌握误差的概念、分类、定量表示方法、减免措施;有限数据的统计处理;有效数字的概念、修约规则、运算规则。

5

讲授

课程目标2

3

第3章重量分析法

1、重量法的分类和特点、沉淀重量法的分析过程和对沉淀的要求、重量分析结果的计算

2、溶解度与固有溶解度、溶度积与条件溶度积、影响沉淀溶解度的因素

3、沉淀的形成和纯度、共沉淀、后沉淀、共沉淀和后沉淀对分析结果的影响

4、沉淀条件的选择和沉淀后的处理、称量形的获得--沉淀的过滤、洗涤、烘干或灼烧

5、有机沉淀剂的特点、有机沉淀剂的分类和应用

掌握:重量

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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