1.2《齐桓晋文之事》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

齐桓晋文之事

《孟子》;

1.了解孟子的儒家思想，疏通文意，掌握文言知识。

2.体会孟子迂回曲折丰富多变的论辩技巧。

3.体悟孟子心忧天下的治世精神。;作者简介;战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸候国君主都是野心勃勃地追求霸主的地位。对外连年征战，对内盘剥人民，致使生灵涂炭，一片疮痍。

而齐国在东方诸候中又号称强国，齐宣王继承其父齐威王遗业，野心勃勃，扩置学官，招揽数千学士，讲学。孟子这时在齐国供职。于是孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发他的“发政施仁”、改革政治、实行王道的主张，这就是著名的《齐桓晋文之事》。;“王道”与“霸道”;课前预习

1.标注文中生字生词

2.结合注释和工具书疏通文意。

3.标注文言知识类型（通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等）

4.梳理文本思路，初步感知孟子的论辩逻辑。

;文本思路：;其他文言知识类型

依据语境勤加思考，发现问题并能深入分析，独立解决。

;智慧的交锋——一问一答

请同学们从1-20段中找出齐宣王的问题，梳理孟子的论辩逻辑。;齐宣王提问为何如此主动、如此频繁？;智慧的交锋——一问一答

从1-20段中找出孟子的回答，进一步梳理孟子的论辩逻辑。;第一层次中孟子的论辩逻辑;智慧的交锋——一问一答

从21-33段中找出孟子的问题，进一步梳理孟子的论辩逻辑。;智慧的交锋——一问一答

从21-33段中找出齐宣王的回答，进一步梳理孟子的论辩逻辑。;1、铺排蓄势：迂回包围迫使齐王说出“吾不为是也”，直言道出齐王“莅中国而抚四夷”的“大欲”；

2、比喻论证：缘木求鱼的喻证使齐宣王大欲的后果暴露无遗。

3、类比论证：邹人与楚人对战犹如当下齐国与天下对战，其中胜败强弱自见高下，所以武力不是统一天下的有效途径，只有施行仁政才能号令天下。;这一部分的内容主要是孟子在提问，为何反客为主？;三、王道之方

研读34，35段，齐宣王心悦诚服地接受了孟子的主张，并主动求教。请大家归纳实现王道的途径。;孟子说理逻辑图示：;最终结果如何？齐宣王是否采纳了孟子的主张？;主题归纳;习作试写;;谢谢！