《普通物理》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《普通物理》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

1723D00011

开课单位

药学院

课程名称

（中文）普通物理

（英文）GeneralPhysics

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

学科拓展课

先修课程

大学数学C

适用专业（类）

药学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《普通物理学》课程是本专业（类）的一门学科基础课程，旨在通过理论教学，使学生掌握研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用和转化规律的基础知识。其基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是自然科学和工程技术的基础。本课程全面讲述整个物理学的基本概念、基本思想、基本规律和基本方法，以及物理学在目前医药学方面的应用和实践，同时涵盖众多近代物理学的发展与创新领域在医药学领域的应用。本课程学习将对学生进一步学习药学专业其它课程的基本理论知识和技术具有很大帮助。

（二）教学目标

通过本课程的教学，使学生较系统地掌握物理学的基本原理和基本知识，为学生学习药学专业知识和参加医药学实践打下必要的物理学基础，并能全面地了解现代物理技术和方法在临床和药学实践中的应用。本课程既可为后继课程的学习和专业训练提供必要的基础知识，又可为学生毕业后从事与物理有关的教学、科研和其它工作打下良好的物理基础。

课程目标1：培养和锻炼学生的抽象思维和逻辑推理方法。

课程目标2：增强学生分析问题和解决问题的能力以及创新能力。

课程目标3：使学生掌握现代医药学研究和应用所需的物理学基础理论、基本方法和基本技能。

课程目标4：帮助学生建立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

课程目标1

课程目标4

40%

2-2：掌握药学各主要学科的实验技术和科学研究方法；

课程目标2

课程目标3

30%

2-5：掌握一定的文化知识，包括科学基础和人文基础通识性知识；

课程目标2

课程目标3

20%

3-4：具有较强的创新思维和创业意识，掌握基本的创新创业方法，并具有一定的开展创新创业活动的能力。

课程目标2

10%

四、教学方式与方法

以课堂讲授为主，辅助多媒体教学、演示实验教学、学生实验教学等。在课堂讲授中对于物理知识的难点和重点充分利用多种媒体教学设施及课堂演示实验的辅助作用，来提高学生的理解力和分析问题的能力。课后主要是通过物理作业加深对物理基本知识的掌握，同时充分利用慕课教学平台和物理演示实验基地，来体现出教学内容系统化、教学方法科学化、教学方法现代化，提高学生的学习兴趣和能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

力学部分：1-1牛顿运动定律，1-2功和能、能量守恒定律，1-4刚体的转动，力矩、转动惯量、定轴转动定律，2-3狭义相对论的时空观，3-1理想流体模型、定常流动，3-2伯努利方程及其应用。

热学部分：4-2热运动基本规律、理想气体的状态方程，理想气体模型、压强公式、温度的本质，4-3能量均分定理

电学部分：6-1电场强度，6-2高斯定理及应用，6-3静电场的环路定理、电势、电势差6-4静电场中的导体，7-3基尔霍夫定律及其应用，7-5电容器的充放电、RC电路的暂态过程。8-2毕奥-萨伐尔定律及其应用，8-3磁场对运动电荷的作用，8-4磁场对电流的作用、安培环路定理及其应用，安培定律。9-1电磁感应定律，动生电动势。介绍心电图和心向量的电学问题、生物磁现象、电流对人体的作用。

光学部分：5-1简谐振动表达式、矢量图示法，5-3简谐振动的合成，5-5简谐波的波动方程，5-6波的叠加原理、波的干涉，5-7声波和超声波。10-1光的干涉、双缝干涉，10-2光的衍射、单缝的夫琅禾费衍射，10-3光的偏振，10-5光的吸收和散射、X射线衍射。

（二）教学难点

1-4刚体的转动，力矩、转动惯量、定轴转动定律，2-3狭义相对论的时空观，3-2伯努利方程及其应用，4-2热运动基本规律、理想气体的状态方程，理想气体模型、压强公式，5-5简谐波的波动方程，6-2高斯定理及应用，7-3基尔霍夫定律，8-2毕奥-萨伐尔定律及其应用，9-1动生电动势，10-2单缝的夫琅禾费衍射。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章力学基本规律

1.掌握运动学中的位置矢量、路程、位移、速率、速度、加速度、运动方程、轨迹方程等基本概念；

2.掌握牛顿运动定律；

3.掌握能量、动量和角动量三个守恒定律；

4.掌握刚体运动的基本规律

8

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3