街道应急管理所所长2024年度组织生活会带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一等方面四个带头个人对照检查材料.docVIP

街道应急管理所所长2024年度组织生活会带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一等方面四个带头个人对照检查材料

提纲：

一、存在的问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面

（二）带头增强党性、严守纪律，砥砺作风方面。

（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。

（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。

二、存在问题原因剖析

（一）思想根基不牢，理想信念“缺钙”。

（二）党性淬炼松懈，精神之钙“流失”。

（三）自我要求降低，成长动力“疲软”。

三、今后的努力方向和整改措施

（一）深学笃行，争当理论武装“排头兵”。

（二）正风肃纪，筑牢廉洁从政“压舱石”。

（三）担当作为，奏响为民服务“最强音”。

根据街道关于召开2024年度组织生活会的相关部署，我以高度的政治责任感和使命感，全身心投入到学习与反思中。期间，我深入研习习近平新时代中国特色社会主义思想，逐字逐句研读党的二十大及二十届二中、三中全会文件精神，力求学深悟透、融会贯通。同时，为全面、准确查摆自身问题，我积极拓宽沟通渠道，广泛征求同事、群众的意见建议，并与领导、同事深入开展谈心谈话，秉持着实事求是、坦诚相见的原则，交流思想、交换看法。紧密联系个人思想动态和工作实际，围绕“四个带头”，深刻反思自身在党性修养、工作作风、责任担当等方面存在的不足，认真进行自我剖析。现将对照检查情况汇报如下。

一、存在的问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是学习动力不足，深度广度欠缺。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，依赖街道组织的集中学习与培训，主动学习的内驱力不足，缺乏积极探索精神。学习过程中系统性规划缺失，未构建全面的知识体系，对理论的理解仅停留在表面，多为突击式、碎片化学习，未能深入挖掘理论内涵。在学习方法上，未能紧密联系实际工作与生活，缺乏主动思考与深度探究，没有养成持之以恒的学习习惯，难以做到日积月累、循序渐进。二是学习标准不高，常态化机制缺失。工作重心过度倾向具体事务，忽视理论学习的常态化推进。学习态度不够端正，存在敷衍应付心理，学习计划随意性大，缺乏严谨性与持续性。学习方式较为机械，多为寻章摘句、简单摘抄，缺乏深入思考与分析，未能真正领悟理论精髓，导致对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解片面、肤浅，难以达到以理论武装头脑、坚定信念的效果。比如，在学习关于安全生产责任落实的相关内容时，没有深入思考如何在街道实际工作中更有效地将责任细化到每个岗位、每个人，导致在实际工作中理论指导实践的能力不足。三是学用结合不紧密，推动工作成效不佳。政治理论学习仅满足于记住基本概念和观点，未能将理论深度融入思想与行动中。在运用新理论、新思想、新论断指导街道应急管理工作时，缺乏主动探索与创新实践，未能做到融会贯通、举一反三，导致工作中存在短板与不足。这反映出政治站位不够高，政治能力有待提升，在加强党性修养、坚定理想信念以及提高政治素质方面，仍需付出更多努力，不断强化理论与实践的结合。

（二）带头增强党性、严守纪律，砥砺作风方面。一是党性修养不深。虽然在工作中能遵循党员标准，可党性锤炼仍有提升空间。日常工作逐渐远离群众，入户走访频次减少，与群众交流沟通也不够深入，导致工作缺乏群众视角。在开展防汛减灾、安全检查、等工作时，未能充分将党员意识融入其中，考虑问题常局限于个人工作范畴，缺乏从群众立场出发的思考，也未从全局和战略高度谋划，致使工作思路狭窄、执行效果不佳。二是先锋模范不强。在工作中能够积极担当，发挥党员表率作用，但工作方式较为传统，缺乏创新思维。对新政策、新问题的研究不够深入，习惯于凭借以往经验行事，工作只求不出差错，存在一定的经验主义和实用主义。面对繁重任务时，容易产生急躁情绪，缺乏攻坚克难的决心和动力，服务群众的意识也有所淡化，解决群众实际问题的能力有待进一步提高。三是工作作风不实。对作风建设的重要性认识不够深刻，明显存在形式主义问题。调查研究浮于表面，没有真正深入基层了解群众需求，亲力亲为的模范带头作用发挥不明显。在服务群众工作中，缺乏主动性和积极性，存在敷衍了事、工作懈怠的情况，为群众办实事、解难题的力度不够，工作作风有待进一步加强。比如，在对老旧小区消防隐患排查时，没有与居民进行充分沟通，了解他们在消防设施使用和日常防火方面遇到的问题。

（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是创新服务的意识淡化。在整合社会资源构建综合服务体系，以满足居民多元需求的工作中，存在思维定式。过度依赖本本和过往经验做决策，未能充分站在群众角度思考。面对一些重大应急管理问题和复杂的安全隐患整改任务时，局限于传统模式，缺乏从宏观层面主动创新、突破困境的能力，难以精准把握工作关键，有效解决问题。二是履职担当意识弱化。