八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络说课稿

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息辨别能力，使其能够识别网络信息的真伪，学会在网络上进行合理筛选和利用。

2.增强学生的网络自律意识，引导学生自觉遵守网络道德规范，做到文明上网、健康上网。

3.提升学生的网络交往能力，学会在网络环境中进行有效沟通，促进人际关系的和谐发展。

4.培养学生的批判性思维，使其在面对网络信息时能够独立思考，形成自己的观点和判断。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络信息良莠不齐的现象，认识到网络信息筛选的重要性。

②掌握合理利用网络的方法，包括信息辨别、时间管理、网络安全等。

③培养学生在网络生活中的自律意识，能够自觉遵守网络道德规范。

2.教学难点，

①帮助学生形成正确的网络价值观，理解网络信息对个人成长和社会发展的影响。

②引导学生学会在复杂多变的网络环境中，进行有效的信息辨别和自我保护。

③培养学生批判性思维，使其在面对网络信息时能够独立思考，形成自己的判断和立场。

④结合学生的实际生活经验，引导学生将网络道德规范内化为自身的行为准则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解网络信息的特点和合理利用网络的方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己在网络生活中的经验，探讨网络道德规范的重要性。

3.演示法：通过实际操作演示如何辨别网络信息真伪，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示网络信息筛选的技巧和网络安全知识，增强视觉效果。

2.网络资源：引入相关网站和论坛，让学生体验网络生活，了解网络道德规范。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟网络交往场景，提升网络交往能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络生活新空间兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在网络上都遇到过哪些有趣的事情？你们觉得网络生活给我们的生活带来了哪些便利？”

展示一些关于网络社交、网络购物、网络学习的图片或视频片段，让学生初步感受网络生活的新空间。

简短介绍网络生活新空间的概念，强调网络在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络生活新空间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络生活新空间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络生活新空间的定义，包括其主要组成部分，如社交媒体、在线教育、电子商务等。

详细介绍网络生活新空间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解网络生活新空间的多样性。

3.网络生活新空间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络生活新空间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络生活新空间案例进行分析，如社交媒体平台的使用、在线教育的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络生活新空间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人生活、社会发展和学习方式的影响，以及如何利用网络生活新空间提升自身能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络生活新空间相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络依赖等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络生活新空间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络生活新空间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络生活新空间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络生活新空间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络生活新空间。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络生活新空间的小论文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源。

教学资源拓展