6.3 向心加速度 集体备课说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

6.3向心加速度集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：6.3向心加速度

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验探究向心加速度与角速度、线速度的关系。

2.培养科学思维能力，引导学生运用数学工具分析向心加速度的物理意义。

3.提升科学态度与责任，认识到向心加速度在科技中的应用及其在生活中的体现。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解向心加速度的概念，明确其与线速度、角速度的关系。

-掌握向心加速度的计算公式，并能应用于实际问题中。

-理解向心力在匀速圆周运动中的作用，包括其来源和大小。

2.教学难点

-理解向心加速度的方向总是指向圆心的原因，以及其与切向加速度的区别。

-掌握向心加速度在非匀速圆周运动中的计算方法，特别是在速度变化时的情况。

-理解向心加速度在实际物体运动中的应用，如地球绕太阳运动中的向心加速度计算。

教学资源

-硬件资源：圆周运动模型教具、速度传感器、加速度传感器、电脑、投影仪、示波器

-课程平台：物理教学软件平台、在线教学平台

-信息化资源：向心加速度相关的教学视频、动画演示、在线习题库

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、课堂练习

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段汽车在弯道上行驶的视频，提问学生：“汽车在弯道上行驶时，需要受到什么力的作用？为什么？”

2.**问题提出**：引导学生思考，提出问题：“如果汽车的速度越快，那么它受到的向心力会发生怎样的变化？”

3.**激发兴趣**：通过提问和视频，激发学生对向心加速度的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**向心加速度的概念**：（5分钟）

-介绍向心加速度的定义，解释其与线速度、角速度的关系。

-使用公式\(a_c=\frac{v^2}{r}\)和\(a_c=\omega^2r\)，解释向心加速度的计算方法。

-通过实例分析，如地球绕太阳运动，帮助学生理解向心加速度的应用。

2.**向心力的来源和作用**：（10分钟）

-讲解向心力的来源，如重力、摩擦力等。

-分析向心力与切向力的区别，通过实例说明向心力在匀速圆周运动中的作用。

3.**向心加速度的应用**：（10分钟）

-介绍向心加速度在实际物体运动中的应用，如卫星轨道、离心现象等。

-通过动画演示，展示向心加速度在非匀速圆周运动中的变化。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：（5分钟）

-学生独立完成几道关于向心加速度的计算题，巩固所学知识。

-教师巡视，及时解答学生的疑问。

2.**小组讨论**：（5分钟）

-将学生分成小组，讨论向心加速度在不同情境中的应用，如滑冰、旋转木马等。

-每组派代表分享讨论结果，全班共同总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：（5分钟）

-教师提出几个与向心加速度相关的问题，如“向心加速度的方向是如何确定的？”、“如何计算非匀速圆周运动中的向心加速度？”等。

-学生回答问题，教师进行点评和补充。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动讨论**：（5分钟）

-教师引导学生思考向心加速度在实际生活中的应用，如交通安全、体育竞技等。

-学生分享自己的见解，教师总结并强调向心加速度的重要性。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调向心加速度的定义、计算方法和应用。

-回顾课堂提问环节，对学生的回答进行点评。

2.**拓展**：（5分钟）

-提出与向心加速度相关的研究性问题，如“如何减小汽车在弯道上的向心加速度？”、“向心加速度在生活中的应用有哪些？”等。

-鼓励学生课后进行深入研究，培养学生的探究精神和创新能力。

知识点梳理

1.向心加速度的概念：

-向心加速度是描述物体在圆周运动中速度方向变化的快慢程度。

-向心加速度的方向始终指向圆心，垂直于速度方向。

2.向心加速度的计算公式：

-当物体做匀速圆周运动时，向心加速度\(a_c\)的计算公式为：

\[a_c=\frac{v^2}{r}\]

其中\(v\)是线速度，\(r\)是圆周运动的半径。

-当物体的角速度已知时，向心加速度的计算公式为：

\[a_c=\omega^2r\]

其中\(\omega\)是角速度。

3.