苏少版小学四年级音乐上册(简谱）全套PPT课件.pptx

苏少版小学四年级音乐上册(简谱）全套PPT课件;1;21;41;花儿与少年;“花儿”不是指我们生活中的美丽花朵，“花儿”是中国民歌山歌的一种。取名叫做“花儿”，一是因为歌词、歌名中有大量的花名，二是各族老百姓对它的喜爱，所以叫“花儿”。在阴历五六月间，各族百姓聚集在一起，开展“花儿会”。;;;;;;;;;;;返回目录第1页;;;;让我们模仿吹奏葫芦丝的神态，和着三拍子的韵律，用“lu”深情的模唱一下这段旋律吧！;音乐2;;;音乐3;;让我们模仿象脚鼓来为乐曲的尾声伴奏吧！;〔〔〔;;;我的祖家是歌乡;返回目录第1页;《我的祖家是歌乡》是一首台湾高山族民歌，同学们，你们了解台湾高山族吗？我们一起来看一下吧。;高山族介绍：

高山族男穿长衫女着裙，讲究服饰美。高山族的饮食以谷类和根茎类为主，高山族是个能歌善舞的民族，表现音乐的歌舞风格丰富多彩。常见的乐器：口弦琴、笛子、杵乐、臂板、腰铃等等。;男穿长衫女着裙，讲究服饰美。;返回目录第1页;学习歌曲;伴奏;伴奏;;;;;听一听：;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;黎族文化;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;《我的祖家是歌乡》是高山族民歌，属舞歌类的“欢乐舞曲”，歌曲为c羽调式，2/4拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成。;《我的祖家是歌乡》

流传在台湾高雄、台东一带的排湾支系民歌。属于歌舞类的“欢乐舞曲”。

这首歌曲通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风速习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。;结束语：

台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，高山族也是中华大家庭中的一员。;跳柴歌;听一听;跳;跳;三月的|五指山|百花|放啰|

三月的|万泉河|在歌|唱啰|

山欢|水笑|真热|闹啰|

男女|老少|喜洋|洋啰||;你们能像这样随着音乐跳一跳吗？;跟着音乐做律动吧！;再见！;歌表演（我的祖家是歌乡）;《我的祖家是歌乡》歌谱;《我的祖家是歌乡》是一首来自台湾高山族民歌,歌曲通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。歌曲???羽调式二拍子,小快板速度,情绪欢快、活泼,带有舞蹈性,教材中还有为歌曲伴奏的杵乐节奏。;返回目录第1页;试着用不同的速度演唱这首歌,说一说改变速度后歌曲的情绪和意境有什么不同。

;返回目录第1页;歌舞组

和同伴手拉手，边唱边跳;返回目录第1页;伴奏组;返回目录第1页;最后集体演唱并伴奏。;谢谢;律动（跳柴歌）;黎族是最早居住在海南一带的民族，黎族妇女精于纺织。黎族人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上，举行射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色的民俗民风活动。在黎族人民的眼中，竹可以当柴，跳柴是他们民间流行的一种游戏。竹子相打会发出卡卡的节奏声，所以他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。;返回目录第1页;黎族服饰;黎族舞蹈;《跳柴歌》歌谱;看老师的指挥，分句接龙唱曲谱，找一找相似的乐句。;你能借用身边的东西模仿出这个节奏吗？学生敲凳子、地板等物（以小组为单位打节奏）;返回目录第1页;想一想，不用竹竿我们可以怎样跳？分组合作试一试。;除了这些你还知道其他的黎族文化吗？请你分享一下吧。;谢谢;竖笛练习（一）;简线谱转换;简线谱转换;音乐常识;简线谱转换;简线谱转换;一、听一听，下列音乐片段分别是哪个民族的？用线连一连，并选择你喜欢的一首和同伴合作表演。;简线谱转换;简线谱转换;五彩民歌风成长的足迹;五彩民歌风

九州民歌五彩风

唱遍南北与西东。

“花儿”“跳柴”放异彩,

歌乡处处映天红。;复习：《花儿与少年》歌谱;复习：《花儿与少年》歌谱;花儿是山歌的一种流行于甘肃、宁夏、青海等地,2009年入选世界非物质文化遗产。

;成长的足迹;

一、听一听,下列音乐片段分别是哪个民族的？选择你喜欢的一首与同伴合作表演一下吧。;二、下面两句旋律中的连线分别属于哪一种类型？选一选,唱一唱。;谢谢;丰收歌;歌曲介绍;听一听：;这首歌讲了什么？你觉得应怎样唱？

用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。;说一说：;主题一;返回主页关闭;返回主页关闭;返回主页关闭;主题1;主题2;动漫歌曲《丰收之歌》;返回目录;;;成长的足迹;返回目录;返回目录;再见！;丰收之歌;请欣赏秋景：;丰收的季节：;谜语：;请你模仿农民收获时的情景：;XX;丹麦风光：;丰收之歌;作品简介;丰收之歌;丰收之歌;丰收之歌;金黄的;丰收之歌;欣赏集体舞，然后自己创编动作，分男、女生围成圆圈