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2025化学教师个人教学工作总结

2025化学老师个人教学工作总结篇1

本学年度我担当3、4班的化学课。高一1部四个班是试验高中学校部直升班。同学学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大转变。是学校的盼望所在，因此担当这个学部的教学工作备感责任与压力重大。

我与井老师自担当这个学部的化学老师以来，精诚团结、细心支配、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心支配好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、同学们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做同学们的益友。可以说，收获颇多。

一、树立成就同学、成就自己的信念

良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一批同学的优势一面;面对一批素养优良的同学群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。

让自己成为同学一生当中最好的老师，让同学成为老师心中最好的同学。让同学的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让乐观、欢乐、健康、向上成为同学心中永久的阳光。

阳光少年、阳光同学、阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名同学，让每一名同学在老师无私的关心下能够自信、理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实

1.落实好教学的各个环节

教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的教案，同学要仔细预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织同学进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，同学作业要留意干净、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。

对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并准时予以订正。辅导同学要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有方案、有步骤地提高同学的整素养。

2.落实好教学的各个细节

(1)老师板演的规范性，同学书写的规范性

例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

(2)回答问题的精确?????性、简洁性

回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确?????而不拖沓，简洁而不失精确?????。

(3)回答问题的规律性、条理性

同学回答任何化学问题必需符合规律，必需条理。特殊是在无机物的推断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答问题紧扣这一挨次，方能不重不漏，条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的排列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。学问点的预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习学问的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容亲密相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于同学把握重点，理顺学问结构与体系。

4.敬重同学的共性差异

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的同学提出不同的学习要求。辅导要有急躁、要细心、要让同学体会到老师的暖和与关爱。信任老师，信任自己，关心同学树立学习的信念与干劲，培育同学学习的爱好与习惯，让不同层次的同学都能进步。

5.突出教学的重点、难点与疑点

对于教学中的重点、难点等学问，老师要擅长发觉其中的突破口，关心同学理解与记忆，精确?????的记忆与提取，有利于同学对于学问的运用。如其中的氧化还原反应。

要求同学记住“化学价上升被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。

三、不忘教育科研

1.专注力高效课堂的训练

(1)倾听音乐，绽开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像