亲子教育理论与实务项目二 亲子活动设计与指导思路.pptx

亲子教育理论与实务项目二亲子活动设计与指导思路

目录1任务一—亲子活动目标的确定2任务二—亲子活动内容的选择3任务三—亲子教育活动开展的模式4任务四—亲子活动过程中的观察与评估

目录1任务一—亲子活动目标的确定2任务二—亲子活动内容的选择3任务三—亲子教育活动开展的模式4任务四—亲子活动过程中的观察与评估

0102亲子活动过程中的观察亲子活动过程中的评估亲子活动过程中的观察与评估

亲子活动过程中的观察1.全面观察法2.个别观察法3.追踪观察法（一）观察的方法

全面观察法是指教师在相同时间段里对观察对象做浏览式的观察。例如，在活动开展前,教师对亲子活动材料的投放情况和活动设计环节等进行整体的、全面的、大致的观察和了解,并作好记录。亲子活动过程中的观察全面观察法

个别观察法是指教师选取某对亲子作为观察对象，如家长与儿童一起做合作游戏时，教师可观察儿童的情绪、语言、动作及游戏材料的使用情况，通过观察了解家长与儿童之间的互动及行为表现,有利于教师有针对性地给予家长指导和建议。亲子活动过程中的观察个别观察法

追踪观察法追踪观察法是指选取固定的观察对象，长期性、持续性地进行跟踪观察，主要了解儿童亲子活动中的发展水平及经验提升情况。例如，针对在活动中参与性较低的儿童,教师可在开展不同活动中追踪观察儿童的变化,教师对儿童在不同活动中的表现、家长处理方法、儿童情绪变化过程等细节进行细致的观察，才能针对不同儿童的特点选择有效的教育指导策略。亲子活动过程中的观察

亲子活动过程中的观察1.观察活动的材料投放（二）观察的内容在亲子活动开展前，教师根据儿童的发展目标提前投放活动材料，而活动材料的种类、数量是否满足儿童的经验和能力，是否有利于家长和儿童之间的互动交流，这需要教师做详细的观察,通过观察了解材料投放的情况，并在后期的活动中做出相应的调整。

亲子活动过程中的观察2.观察亲子之间的互动（二）观察的内容在活动中，家长与孩子的交互程度影响着亲子活动的整体效果。因此，教师在开展观察时应着重关注家长与儿童在活动中的互动情况，通过对亲子互动的观察，全面、深刻地了解家长的教养观念、养育方式,了解儿童的发展现状,及时地实施有针对性的教育对策。

亲子活动过程中的观察3.观察具体的活动环节（二）观察的内容在亲子活动开展前，教师可以根据活动目标设计具体的活动环节,通过实施来验证活动设计是否科学合理。在这一过程中，教师对具体的活动环节进行观察，通过细致的观察开展正确有效的指导。如果教师在观察时发现活动环节设计存在不合理的情况,应及时进行有效的调整,确保活动顺利开展。

0102亲子活动过程中的观察亲子活动过程中的评估亲子活动过程中的观察与评估

亲子活动过程的评估亲子活动过程的评估是亲子教育发展的一个重要环节，评估是为了教师了解亲子活动的教学效果，发现问题进行反思，及时调整教学活动。从而提高组织及实施亲子活动教学技能，有利于促进婴幼的全面发展。（一）评估的目的

020103对亲子活动整体效果的评估对幼儿个体发展的评估对家长的评估亲子活动过程的评估（二）评估的内容

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