圆柱的认识（课件）六年级下册数学人教版.pptx

人教版六年级数学下册（新插图）

第三单元圆柱与圆锥

第1课时圆柱的认

识

教学目标：

1.认识圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征。

2.建立圆柱的几何模型。

一、新课导入。

下面这些物体的形状有什么共同点？

上下同样粗，三个面围成，有两个平面且都是圆。

二、探究新知。

上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。

你还见过哪些圆柱形的物体？

观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组

成的，有什么特征。

圆柱的上、下两个面叫作底面。底面

圆柱周围的面（上、下底

侧面高

面除外）叫作侧面。

圆柱的两个底面之间的距底面

离叫作高。

圆柱是由3个面围成的。

思考：用手摸一摸圆柱底面和侧面，你发现了什么？

圆柱的底面都是圆，并且大小一样。底面

圆柱的侧面是曲面

底面

思考：圆柱的高在哪里？有几条？

底面

圆柱的两个底面圆心之间的O

侧

距离叫作高。面高

圆柱的高有无数条，高的长底面

O

度都相等。

高的特征

水井（深）水管（长）一元硬币（厚）

如果把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，

想一想，转出来的是什么形状？

以长所在的直线为轴旋转以宽所在的直线为轴旋转

结论：以哪条边为轴，哪条边就是圆柱的高，另一条

边是圆柱底面的半径。

三、巩固练习。

1.下面的图形哪些是圆柱？在下面的（）里画“√”。

（）（）（√）（√）

课堂作业

2.判断题。

（1）圆柱是平面图形。（ｘ）

（2）圆柱仅有一条高。（×）

（3）圆柱的上、下两个底面的面积相等。√

（）

3.想一想，填一填。

（1）圆柱的上、下两个底面都是（圆），它们

的面积（相等）。

（2）圆柱有（无数）条高，并且都（相等）。

（3）圆柱由（3）部分组成，它的侧面是（曲面）。

4.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说一说它

们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的，底面半

径和高分别是多少。

AD

1cm

B2cmC(1)

(2)

答：长方形ABCD如果以AB边或CD边为轴旋转，

会形成（1）号圆柱，底面半径是2cm，高是1cm。

长方形ABCD如果以BC边或AD边为轴旋转，会形

成（2）号圆柱，底面半径是1cm，高是2cm。

5.用彩带捆扎一个蛋糕礼盒（如图），如

果打结部分用了50cm彩带，捆扎这个蛋糕

礼盒一共需要多少米彩带？

彩带的长度=圆柱4条底面直径+4条

高+打结部分的长度。

30×4+20×4+50＝250（cm）250cm＝2.5m

答：捆扎这个蛋糕礼盒一共需要2.5m彩带。

四、课堂总结。

大小相同的两个圆

底面

有无数条，

长度都相等

曲面侧面高

底面