5.1.1 传染病及其预防-七年级生物下册同步精品课堂（鲁科版五四学制）.pptx

鲁科版五四学制·七年级下册第一节传染病及其预防第五单元健康地生活第一章传染病和免疫

新课导入2019新型冠状病毒，2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019-nCoV??，2020年2月11日被国际病毒分类委员会命名为SARS-CoV-2??。美国《科学》杂志网站12日报道说，国际病毒分类学委员会冠状病毒研究小组主席约翰·齐布尔表示，他们是根据基因测序等方面的分类学研究提出这个名称，“这一名称与SARS疾病之间没有关联”。钟南山院士9日在接受媒体采访时也曾表示，新型冠状病毒与SARS冠状病毒是同一类，但不是同一种。?冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

请你回想一下，自己从小到大都患过哪些疾病？根据自己的回忆填写下表。疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视眼结膜炎贫血是否患过此病是否接种过疫苗是否传染探究点一什么是传染病？探究学习一

表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？探究学习一讨论

近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。探究学习一

结膜炎——由外来的致病病毒引起的，具有传染性。探究学习一

传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病探究学习一引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体病原体

常见的病原体探究学习一

这些病原体能够引起什么疾病呢？这些疾病又是怎样传播的？探究学习一讨论

特点说明举例有病原体每一种传染源都有它特异的病原体流感、肺结核、HIV、肝炎、蛔虫卵、林球菌有传染性能在人群中通过不同的途径传播流感、肺结核通过飞沫、空气传播，肝炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播有流行性、地方性和季节性1.一定条件下可呈爆发流行以致大流行2.地区性3.有的传染病只在一定的季节流行1.流感2.血吸虫病3.流行性乙型脑炎、疟疾有免疫性人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病的感染麻疹、水痘、流行性感冒可以预防只要做好控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三个环节，传染病是可以预防的。传染病的特点探究学习一

探究点二传染病流行的基本环节探究学习二阅读P43---44资料分析1.分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。讨论

探究学习二2.资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。答：将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。讨论

3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？探究学习二讨论传播途径易感人群传染源传染病流行的三个环节

传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。探究学习二

传播途径：病原体离开传染源到达人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。探究学习二

易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。探究学习二

传染病的预防措施×切断传播途径控制传染源保护易感人群探究学习三

探究点三传染病的预防措施探究学习三有很多做法可以有效地阻止传染病的传播。你能说出图V-3所列举的措施在预防传染病流行中各起什么作用吗？

请说出下图是预防传染病的什么措施：采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出行。切断传播途径探究学习三

体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。保护易感人群探究学习三

论良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。切断传播途径探究学习三

在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。控制传染源探究学习三

接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。保护易感人群探究学习三

良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。切断传播途径探究学习三

的一般措施预防传染病控制传染源切断传播途径保护易感人群指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。指加强锻炼，预防接种等。探