《核舟记虚词解释》课件.pptVIP

《核舟记》虚词解释PPT课件本课件旨在帮助同学们理解《核舟记》中出现的虚词，并掌握相关知识点。

《核舟记》简介作者明代文学家、书画家、旅行家，**王士祯**体裁散文创作时间清康熙年间内容记叙作者在**扬州**游览时见到的**核舟**，并对**微雕**技艺赞叹不已。

创作背景明朝晚期文人雅士精雕细琢

文章主旨精雕细琢文章细致描写了核舟的雕刻技艺，体现了作者对精巧技艺的赞叹。匠心独运作者通过描写核舟，表达了对古代工匠高超技艺的赞美之情。借物抒情作者借核舟来表达自己对历史、对文化的思考，以及对人生的感悟。

文章结构总起开篇总起，点明作者在船上见到一艘核舟，并引发了作者的好奇心。具体描写作者由外及内，细致地描写了核舟上的各种人物和景物，展现了核舟的精美。议论抒情作者表达了对制作者精湛技艺的赞叹，并感叹时代盛世的繁荣昌盛。结尾作者总结全文，点明了文章的主旨，也表达了对历史和文化的敬畏之情。

虚词的作用与重要性语法结构虚词连接句子成分，使句子结构完整流畅。语义表达虚词表达词语之间的关系，使语句意思清晰准确。语言表达虚词丰富了语言表达，使语言生动灵活。

虚词“之”的解释“之”是文言虚词，在《核舟记》中主要起结构文意的作用，表示“的”或“这”。比如“盖舟之首”，这里的“之”就相当于“的”，连接“舟”和“首”，表示“舟的首”又如“其船之尾稍”，这里的“之”则相当于“这”，用来指代前面的“船”。

虚词了的解释“了”在《核舟记》中是表示完成的语气词，表示动作或状态已经完成。例如，“其两膝了”表示他的两膝已经弯曲，动作已经完成。此外，“了”还可以用来表示动作的终止或结束，例如，“其了”表示他停止了。

虚词“也”的解释“也”在《核舟记》中，主要用作语气词，表示肯定、强调，或用于反问，类似于现代汉语中的“呢”、“啊”、“吗”。

虚词乃的解释“乃”是文言文中常见的虚词，其用法较为灵活，可以表示“才、就、于是、竟然、果然、反而、却”等意思。具体含义需要根据语境来判断。例如，文中“乃为之图”，这里的“乃”表示“于是、就”，意为于是就为它画了图。再如，“其制乃精妙绝伦”，这里的“乃”表示“竟然、果然”，意为它的制作竟然精妙绝伦。

虚词其的解释其在《核舟记》中主要用作代词，指代精妙的雕刻，即指代文中舟首尾刻其形中的其。它起着指代的作用，将形和其联系起来，表示雕刻的形状。此外，其还有其他用法，例如，其为纪昌之射也，不以筋力，而以神。这里的其则用作代词，指代纪昌的射箭。在这两种用法中，其都起着指代的作用，帮助读者更好地理解文章的内容。

虚词当的解释“当”是文言虚词，在《核舟记》中主要表示“应该”的意思。例如，“当其为盛之时”句中，“当”表示“应该”，这句话的意思是“当它正处于繁盛的时候”。

虚词“者”的解释“者”是文言虚词，在《核舟记》中主要有两种用法：一是表判断，相当于“是”；二是表泛指，相当于“的”。例如，原文中“其两膝者，皆微屈”，这里的“者”就相当于“是”，表示“其两膝是微屈的”。再如，原文中“盖简桃核修狭者为之”，这里的“者”就相当于“的”，表示“修狭的简桃核”。

虚词然的解释“然”字是文言文中的常见虚词，在《核舟记》中主要起着语气词的作用，表示肯定语气或感叹语气，相当于现代汉语的“是的”或“啊”。例如，在文中“其两膝微屈，而两手却撑着书案，作读书状，其神气闲暇，都不似在船上也。然则此舟固为寻常之器，而其所以为可贵者，则不在舟之大，而在于其人之所寓也。”“然则”一词就表示肯定语气，相当于“那么”，连接上下文，引出下文要表达的意思。

虚词“而”的解释“而”是文言文中使用频率非常高的虚词，可以表示连接、转折、顺承、递进、补充、修饰等多种语义。在《核舟记》中，“而”字主要起连接作用，用于连接两个或多个并列的词语或句子，表示一种逻辑上的并列关系。例如，文章中写道：“其两膝微屈，而两手却撑着。”这句话中，“而”字连接了“两膝微屈”和“两手却撑着”两个并列的动作，表示这两个动作同时进行。

虚词“所”的解释“所”是文言虚词，在《核舟记》中主要用作**动词的宾语前置标志**。它表示动作的发出者，用来限定动词的宾语，起到**强调宾语**的作用。例如，原文中“所刻”中的“所”就表示雕刻的动作是“我”发出的，而“刻”的对象是“核舟”。

虚词以的解释“以”是文言文中一个常见的虚词，可以表示多种意思，包括：1介词，表示凭借、用例如：以身殉国2介词，表示目的、原因例如：以求富贵3介词，表示时间例如：以今论古4介词，表示范围、对象例如：以天下为己任

虚词“焉”的解释“焉”是文言虚词，主要用作句末语气词，表示疑问、反问、感叹等语气。例如：“子曰：‘学而时习之，焉为不知乎？’”（《论语·学而》）。在《核舟记》中，“焉”也作为语气词出现，表示疑问，带有感叹的语气。例如：“舟之首尾长仅尺