2014年天津市高考生物试卷真题解析版 .docVIP

2014年天津市高考生物试卷解析版

参考答案与试题解析

一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）

1．（6分）二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（）

A．细胞中一定存在同源染色体

B．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍

C．染色体DNA一定由母链和子链组成

D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点．

【分析】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同．据此答题．

【解答】解：A、若是减数第二次分裂后期，细胞中不存在同源染色体，故A错误；

B、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，故B错误；

C、DNA复制方式为半保留复制，因此染色体DNA一定由母链和子链组成，故C正确；

D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，故D错误。

故选：C。

【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

2．（6分）如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（）

（CH2O）+O2?②①CO2+H

A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B．过程①产生的能量全部储存在ATP中

C．过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O

D．过程①和②中均能产生[H]，二者化学本质及还原的物质均不同

【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；3O：细胞呼吸的过程和意义．

【分析】分析图解：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程．

有氧呼吸过程：

【解答】解：A、图中过程①表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体；过程②表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，A错误；

B、过程①产生的能量一部分储存在ATP中，其余部分以热能的形式散失掉，B错误；

C、光合作用产生的（CH2O）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成的氧气，C错误；

D、光合作用光反应阶段产生的[H]是NADPH，用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]是NADH，用于第三阶段中与氧气反应生成水，D正确。

故选：D。

【点评】本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向．

3．（6分）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（）

A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低

D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

【考点】G2：生态系统的功能．

【分析】生态系统中金字塔的分类：

（1）能量金字塔，是以单位时间内，生态系统中各营养级生物所获得的能量数值为指标绘制成的金字塔。

（2）生物量金字塔，将每个营养级现存生物的有机物质量用面积表示，由低到高绘制成图，即为生物量金字塔。

（3）生物数量金字塔，将每个营养级现存个体数量用面积表示，由低到高绘制成图，即为生物数量金字塔。

不同生态系统中金字塔会出现倒置的情况。

【解答】解：A、信息传递在生态系统中，有调节种间关系、维持生态系统相对稳定的作用，A正确；

B、在两个生态系统中，图示的是生命物质总量金字塔，不是能量金字塔，营养结构中不一定只有3个营养级或许更多，B错误；

C、城市生态系统也具有自我调节能力，只是能力弱，抵抗力稳定性低，C错误；

D、流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能，由于城市生态系统中耕地较少，生产者中能提供食物的较少，流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多，例如：市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入，D错误。

故选：A。

【点评】本题考查生态系统的能量流动和信息传递的功能，用具体的实例考查学生对所学知识的灵活运用能力。

4．（6分）为达到相应目的，必须通过分子检测的是（）

A．携带链霉素抗性基因受体菌的筛选

B．产生抗人白细胞介素﹣8抗体的杂交瘤细胞的筛选

C．转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定

D．21三体综合征的诊断