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2025赣美版(2024)美术小学一年级下册第五单元小玩具里的智慧《13小陀螺》教学设计
教材分析
《13小陀螺》是2025赣美版(2024)美术小学一年级下册第五单元“小玩具里的智慧”中的课程。本单元聚焦于生活中的小玩具,旨在通过对玩具的观察、制作与探究,引导学生发现其中蕴含的智慧与乐趣,培养学生的创造力和动手能力。《小陀螺》这一课程,以常见的陀螺为载体,让学生在了解陀螺结构、形状和玩法的基础上,运用美术知识和技能进行设计与制作。教材内容从简单的观察认知,到深入的设计制作,逐步引导学生掌握制作小陀螺的方法,同时鼓励学生发挥创意,对陀螺进行个性化装饰,体会美术创作与生活的紧密联系,激发学生对美术学习的热情,培养学生的创新思维和实践能力。
学情分析
一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富的阶段。他们对美术课有着浓厚的兴趣,乐于参与各种美术活动。在之前的美术学习中,学生已经对简单的线条、形状和色彩有了初步认识,具备了一定的绘画和手工基础。然而,一年级学生的手部精细动作发展还不够完善,在制作过程中可能会遇到一些困难,需要教师给予耐心指导。此外,他们在设计和创新方面的能力有待进一步培养,教师应通过启发式教学,引导学生大胆想象,发挥创意。在教学中,要充分考虑学生的年龄特点和认知水平,采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识,提高美术技能。
课标目标
知识与技能目标
学生能够了解陀螺的基本结构、形状和种类,知道制作陀螺所需的材料和工具。
掌握简单的图形绘制、色彩搭配和手工制作方法,能够独立制作出一个简单的小陀螺。
学会运用点、线、面等美术元素对陀螺进行装饰,使陀螺具有一定的美观性。
过程与方法目标
通过观察实物、图片和视频,培养学生的观察力和对事物的认知能力。
以小组合作、讨论交流的方式,激发学生的思维,培养学生的合作能力和语言表达能力。
在设计和制作陀螺的过程中,提高学生的动手实践能力和解决问题的能力,发展学生的创新思维。
情感态度与价值观目标
激发学生对美术学习的兴趣,培养学生对生活中美好事物的热爱之情。
让学生在美术活动中体验成功的喜悦,增强自信心,培养学生的耐心和细心。
培养学生的环保意识,鼓励学生利用废旧材料制作陀螺,提高学生的资源利用意识。
教学重难点
教学重点
了解陀螺的结构和制作方法,掌握简单的手工制作技巧,能够制作出一个能正常转动的小陀螺。
学会运用美术元素对陀螺进行装饰,提高学生的审美能力和创造力。
教学难点
如何启发学生的创新思维,设计出既独特又美观的陀螺装饰图案。
解决制作过程中出现的问题,如陀螺重心不稳、转动不顺畅等,确保陀螺能够正常使用。
教学法
教学方法
直观演示法:通过展示各种不同类型的陀螺实物、图片和制作过程的视频,让学生直观地了解陀螺的结构、形状和制作方法,激发学生的学习兴趣和创作欲望。
情境教学法:创设“小陀螺的奇幻之旅”情境,将学生带入一个充满趣味的陀螺世界,引导学生在情境中思考、探索和创作,增强学生的学习体验。
小组合作法:组织学生进行小组合作学习,共同讨论陀螺的设计方案,合作完成陀螺的制作和装饰,培养学生的团队合作精神和交流能力。
启发式教学法:通过提问、引导思考等方式,启发学生的创意和思维,如“你觉得怎样的陀螺会更有趣?”“可以用哪些材料让陀螺变得更独特?”等问题,引导学生积极思考和探索。
学习方法
观察法:让学生观察陀螺的实物、图片和教师的演示过程,培养学生的观察能力,引导学生发现陀螺的特点和制作要点。
讨论法:组织学生在小组内和课堂上进行讨论,分享自己的想法和观点,培养学生的合作能力和语言表达能力,同时从他人的想法中获得启发。
实践法:学生通过实际动手制作陀螺,将理论知识转化为实际操作,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教学准备
教师准备:多媒体课件,包括各种陀螺的图片、制作过程的视频、优秀的陀螺作品图片;各种制作材料和工具,如卡纸、彩纸、剪刀、胶水、牙签、一次性筷子、塑料片、废旧光盘等;不同类型的陀螺实物若干,用于课堂演示和学生体验。
学生准备:绘画工具,如彩笔、油画棒、绘画纸;收集身边可用于制作陀螺的废旧材料,如饮料瓶盖子、旧纸板、小木棍等。
教学过程
导入(3分钟)
同学们,今天老师要带你们去一个神秘又好玩的地方,那里有好多神奇的小玩具在等着我们呢!(教师播放PPT,展示一个充满各种玩具的奇幻场景,最后画面定格在一个旋转的陀螺上)看,这是什么?对啦,就是陀螺!老师小时候可喜欢玩陀螺啦,一抽它就能转好久,可有意思了。你们玩过陀螺吗?谁能来和大家分享一下你玩陀螺的经历呀?(请几位学生分享自己玩陀螺的经历,教师给予肯定和鼓励)看来大家对陀螺都不陌生,那你们知道小小的陀螺里藏着什么秘密和智慧吗?今天,就让我们一起走
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