辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 1.2.1 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用说课稿 新人教版必修3.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理1.2.1地理信息技术在区域地理环境研究中的应用说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理1.2.1地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，涉及遥感技术、地理信息系统（GIS）在区域地理环境研究中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的地理信息系统、遥感技术等知识相联系，旨在通过实际案例分析，加深学生对地理信息技术的理解，提高其在区域地理环境研究中的应用能力。

核心素养目标

培养学生地理信息技术的应用能力，提高学生的地理实践力；增强学生运用地理信息技术分析、解决实际问题的能力，提升学生的地理科学思维；激发学生对地理信息技术的兴趣，培养其创新精神和实践能力；培养学生关注区域地理环境变化，增强其人地协调观和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.遥感技术在区域地理环境监测中的应用：理解遥感技术的原理和过程，掌握其在土地资源、植被覆盖等方面的监测方法。

2.地理信息系统（GIS）在区域地理环境分析中的应用：掌握GIS的基本功能，能够利用GIS进行空间数据的采集、处理和分析。

难点：

1.遥感图像的解译与分析：由于遥感图像的专业性和复杂性，学生难以理解其解译方法和分析技巧。

2.GIS的空间数据分析与可视化：学生可能对GIS的空间分析工具和可视化方法掌握不熟练，难以将数据分析结果直观展示。

解决办法：

1.通过实际案例教学，引导学生逐步理解遥感图像的解译过程，并结合GIS进行实际操作。

2.逐步讲解GIS的空间分析工具和可视化方法，提供操作演示和练习，帮助学生熟练掌握。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流学习心得，共同解决难题。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解地理信息技术的基本原理和应用案例，帮助学生建立知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生针对具体案例进行讨论，分析遥感图像和解译GIS数据，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.利用GIS软件进行实际操作演示，让学生跟随操作步骤进行实践，提高学生的动手能力和问题解决能力。

4.选用多媒体教学资源，如遥感影像、GIS地图等，通过投影展示，增强直观性和互动性，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要使用地图或定位的情况吗？”

展示一些关于地理信息技术在日常生活中的应用实例，如导航软件、天气预报等。

简短介绍地理信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地理信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理信息技术案例进行分析，如遥感技术在灾害监测中的应用、GIS在城市规划中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理信息技术相关的主题进行深入讨论，如“地理信息技术在环境保护中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地理信息技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调地理信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理信息技术。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用网络资源查找地理信息技术在某一领域的应用案例，并撰写简要报告。

要求学生分析案例中的技术原