第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）

教学内容

教材章节：第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库

内容：本节课主要围绕数据库设计的基本概念、逻辑结构设计方法和数据库建立过程展开。通过学习，学生将了解数据库系统的组成、关系模型的基本概念，掌握E-R图设计方法和SQL语言在数据库建立中的应用。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别信息需求，运用数据库设计原则和SQL语言进行数据管理，提升数据处理能力。增强学生的逻辑思维和问题解决能力，通过设计逻辑结构和建立数据库的过程，培养学生的系统化思维和创新能力。同时，强化学生的信息伦理意识，确保数据管理的合规性和安全性。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解关系模型的基本概念，包括实体、属性和关系。

-掌握E-R图的设计方法，能够将现实世界的实体关系转化为数据库中的表结构。

-熟悉SQL语言的基本语法，能够使用SQL语句进行数据库的创建、查询、更新和删除操作。

举例：教师可以通过实例讲解如何将一个学校的学生信息管理系统中的学生、课程和成绩等实体转化为数据库中的表，并展示如何使用SQL语句进行数据操作。

2.教学难点

-E-R图到关系模型的转换，理解实体、属性和关系的映射关系。

-SQL语句的复杂查询，特别是多表连接查询和子查询的理解与应用。

-数据库设计中的规范化原则，理解并应用第一范式、第二范式和第三范式。

举例：在讲解E-R图转换时，难点在于如何正确识别实体的属性和关系，以及如何将这些关系映射到关系模型中的表结构。在SQL查询方面，难点可能在于理解如何使用JOIN语句进行多表查询，以及如何编写复杂的子查询。在规范化方面，难点在于理解数据冗余和更新异常的概念，以及如何通过规范化减少这些问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解数据库设计的基本理论和方法。

-运用讨论法，引导学生参与E-R图设计，提高问题解决能力。

-实施实验法，通过实际操作练习SQL语句，强化实践技能。

2.教学手段：

-利用多媒体展示数据库设计的实例和E-R图，增强直观性。

-运用数据库教学软件，让学生在虚拟环境中练习数据库建立和查询。

-结合在线资源，提供额外的学习材料和案例，拓展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，我们之前学习了哪些关于数据的知识？这些知识在我们的生活中有哪些应用？”引导学生回顾已学内容。

-接着，教师展示现实生活中的数据管理案例，如超市库存管理、学校成绩管理等，激发学生的学习兴趣。

-最后，教师总结：“今天我们将学习如何设计逻辑结构和建立数据库，这是数据管理的重要环节。”

2.讲授新知（20分钟）

-关系模型：教师讲解关系模型的基本概念，包括实体、属性和关系，并举例说明。

-E-R图设计：介绍E-R图的基本要素，讲解如何将现实世界的实体关系转化为E-R图，并通过实例展示设计过程。

-SQL语句：讲解SQL语言的基本语法，包括数据定义、查询、更新和删除操作，并通过实例进行演示。

-规范化：讲解数据库设计中的规范化原则，包括第一范式、第二范式和第三范式，并举例说明如何应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生运用所学知识设计简单的E-R图，并编写相应的SQL语句。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生在练习中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关系模型、E-R图设计和SQL语句的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解数据库在现实生活中的应用案例。

2.设计一个简单的数据库，包括E-R图和SQL语句。

3.撰写一篇关于数据库设计的短文，总结自己的学习体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握关系模型的基本概念，理解实体、属性和关系之间的关系。

-学生能够运用E-R图设计方法，将现实世界的实体关系转化为数据库中的表结构。

-学生能够掌握SQL语言的基本语法，能够使用SQL语句进行数据库的创建、查询、更新和删除操作。

2.技能提升

-学生具备独立设计数据库的能力，能够根据实际需求设计合理的数据库结构。

-学生能够运用SQL语句