粤教版必修2老舍《我的母亲》课件.pptVIP

以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”（通俗）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！（大白话）体验分享让学生以小组为单位展示所收集到的有关母亲的内容，并分享其中的体验。01文学作品中表现母爱、表现亲情的片段胡适《我的母亲》；邹韬奋《我的母亲》；朱德《回忆我的母亲》；赵丽宏《母亲和书》。张洁《世界上最疼我的那个人去了》史铁生《秋天的怀念》顾振威《阳光下的守望》衣向东《阳光漂白的河床》（《小说月报》2004年第2期）林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》（天津社会科学出版社）推荐阅读单击此处添加小标题慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。单击此处添加小标题诗中的母爱单击此处添加小标题积累单击此处添加小标题游子吟孟郊(唐)我的母亲------老舍那便是父母的关注！人世间有一种最纯洁的目光，那便是父母的呼唤！人世间有一种最美丽的声音，添加标题添加标题添加标题添加标题01人们常说：“父爱如山，母爱似水”，的确，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。02导入新课作家简介从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。老舍。原名舒庆春，字舍予，现、当代作家。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》中篇小说《月牙儿》剧本《龙须沟》、《茶馆》教学重点引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。?学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。教学难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。生字词：添加标题撑（chēng)持：添加标题勉强支持添加标题耽（dān)误：添加标题筹（chóu)措：设法弄到（钱、粮食等）添加标题因拖延或错过时机而误事。添加标题拥挤不堪添加标题楞（lèng)住：添加标题：指非常拥挤。“不堪”放在形容词后面，表示程度深。添加标题失神，发呆外甥：shēng。窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。廿三：niàn二十。整体感知请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例如何读课文？梁启超三步读书法：鸟瞰：将文章初步浏览一遍，知道文章写些什么。解剖：研究文章怎么写,对文章特别是对其中的重点、难点详细的加以解剖，层层剥进，去掉皮毛，抓住精髓。会通：综合、融会贯通全文，并根据文章的背景和作者的经历研究文章为什么这样写，不仅知其然，而且知其所以然。理思路：文中叙述了母亲的哪些事？01母亲的身世；02母亲的出嫁、生“我”；03母亲的勤俭持家；04待人接物，为人处世；05保护儿女；06爱子情深；07母对儿子的理解、牵挂；08儿对母的想念；09儿对母的哀悼、感激和怀念。102.齐读最后一段，感受作者所想表达的感情。生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！——老舍悲痛，对母的感激、怀念。添加标题03铭记在心添加标题02“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”添加标题013.文章条理清晰的效果如何达到的？母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→