2 回延安课件（35张ppt）初中语文人教部编版八年级下册.pptxVIP

回延安

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新课导入Newlessonimporting延安在中国的历史上曾经写下了辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。今天我们就一起学习贺敬之写的《回延安》，体会阔别十年之后，诗人对于延安的思想感情。

素养目标Learninggoals壹反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。贰体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。叁体会诗人重返延安的激动感情。

贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。作者简介Theauthorsintroduce

《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省(区)青年造林大会后写的。在大会期间，诗人受到延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。写作背景Theauthorsintroduce

相关介绍Relatedintroduction信天游陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意，非常特别。每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。信天游

字词积累Accumulationofwords盏zhǎndēng登时méi糜子mó油馍pàn脑畔kuàng眼眶

字词积累Accumulationofwords【心窝】人体上心脏所在地方【几回回】一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多【登时】立刻【脑畔上】文中指窑洞的顶上【天南海北】形容距离遥远

整体感知Theoverallperception第一部分诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。第二部分追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。第三部分诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。第四部分描绘延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。第五部分歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。

齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？第一小节心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。用“抓”“贴”两个动词写出了诗人踏上延安土地时的无限欣喜与热爱之情。手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。细读探究Writingtoexplore

……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。“搂”生动形象地表达出诗人对延安魂牵梦萦的思想感情。一个“扑”字干净利落地写出了作者看到延安的亲人时喜出望外的心情。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……作者用表示祈使语气的词语、准确的动词，来表达其内心的激动之情。细读探究Writingtoexplore

（1）“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”运用多种修辞方法，来表达其内心的激动之情。（2）“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”（3）“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。”夸张、拟人拟人借代细读探究Writingtoexplore

这一小节是运用什么手法描写当年延安生活的，表达出诗人怎样的情感？第二小节树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。诗人运用比兴的手法，写延安在思想、生活上对自己的养育，字里行间流露出无限的热爱、眷恋之情。细读探究Writingtoexplore

第三节是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的场景的？第三小节细读探究Writingtoexplore首先，诗人通过描写延安的乡亲盛情接待诗人的场景表达炽热的感情。如写亲人欢聚的场面，突出了烧热的炕、地上生起的木炭火等。接着，诗歌描写了老、中、青三代人与诗人的对话，突出亲人团聚的亲切。最后，运用夸张、比喻的手法。“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。”话题由延安飞越千山万水，内容从全国形势到汹涌澎湃的长江、黄河，展现今日中国可喜的变化。

第四小节的中心句是什么？第四小节“母亲延安换新衣”细读探究Wr