教师资格证押题【幼儿园科二】24下真题.pdfVIP

2024年下半年教师资格考试

《保教知识与能力》（幼儿园）试题

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对

应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.提出经典条件反射理论的是（）。

A.格赛尔B.斯金纳

C.巴甫洛夫D.华生

【答案】C

【解析】本题考查心理学流派。巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家，他通过狗的唾液

条件反射实验提出了经典条件反射理论。故选C。

A项：格赛尔提出了成熟势力说，主要强调成熟机制对儿童心理发展的影响。

B项：斯金纳提出了操作性条件作用理论。

D项：华生是美国第一个将巴甫洛夫的研究作为学习理论基础的心理学家，而非提出者。

2.幼儿内向胆小，不爱说话，不爱与人交往，参与活动既不积极也不消极。该幼儿可能

发展成为（）。

A.被拒绝型幼儿B.受欢迎型幼儿

C.被忽略型幼儿D.一般型幼儿

【答案】C

【解析】本题考查同伴类型。庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进

行研究，结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽略型和一

般型。被忽略型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩，

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他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多

少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们，他们在同伴心目中似乎是不存在的，

被大多数同伴忽视和冷落。题干中，该幼儿的行为表现属于被忽略型。故选C。

A项：被拒绝型幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常采

取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友等，

攻击性行为较多，友好行为较少，因而常常被多数幼儿所排斥、拒绝，在同伴中地位低，同

伴关系紧张。

B项：受欢迎型幼儿喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交

往行为，因而受到大多数同伴的接纳和喜爱，在同伴中享有较高的地位，具有较强的影响力。

D项：一般型幼儿在同伴交往中行为表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别不

主动或不友好；同伴有的喜欢他们，有的不喜欢他们，他们既非为同伴特别地喜爱、接纳，

也非特别地被忽视、拒绝，因而在同伴心目中的地位一般。

3.幼儿最先掌握的概念是（）。

A.数概念B.实物概念

C.时间概念D.空间概念

【答案】B

【解析】本题考查幼儿对各类概念的掌握。幼儿所掌握的概念中，大量是实物概念。实

物概念是指幼儿对具体物体的认识和分类。在幼儿早期，他们通过与周围环境的互动，逐渐

学会识别和区分不同的物体，这是他们认知发展的基础。实物概念是幼儿通过直接感知和实

际操作最容易掌握的概念类型。故选B。

A项：幼儿数概念的发展通常较晚，掌握数的敏感期在5～5.5岁，因为它涉及到抽象

思维和逻辑推理，因此数概念在幼儿阶段相对较难掌握。

C项：幼儿的时间概念的发展相对较晚，因为它属于抽象概念，涉及到对连续性和顺序

性的理解，因此时间概念在幼儿阶段较难掌握。

D项：幼儿的空间概念也属于抽象概念，它的发展通常晚于实物概念。

4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个年龄段的儿童开始形成自我标签并描述

自己的特征?（）

A.2～3岁B.4～5岁