2025数学教研教学个人工作总结.docx

PAGE1

PAGE1

2025数学教研教学个人工作总结

2025数学教研教学个人工作总结篇1

光阴似箭，岁月如梭。本学期数学教研组的工作，在校教研室和校教科室的领导支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及必威体育精装版的某某市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、乐观请专家来我校进行教育教学指导。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九班级老师复习方向及相关要求。请试验中学朱新余老师对九班级同学中考复习进行了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。

3、乐观组织同学参与各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八班级数学竞赛活动。并参与了县七、八班级生活中的数学学问竞赛，参与了七、八、九班级市数学素养大赛，并取得了较好的成果。

4、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否准时，仔细，后20%同学的帮扶工作等方面进行了检查。

四、留意自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。

总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

2025数学教研教学个人工作总结篇2

新冠肺炎疫情，无法阻挡春天的脚步；居家隔离，也不能阻挡九亭五小老师们学习的脚步。自从线上教学以来，数学教研组不停研讨线上学习的有效途径，以适应和达到最好的线上学习效果。宅家不虚度，停课不停学，停课不停研。疫情阻断了老师们前往校内的步伐，却挡不住大家探讨教学的热忱。看！我们新一轮的教研活动又开头了。

5月11日下午，我校数学老师齐聚腾讯会议，本次教研活动由教研组长莘莲琼老师主持，活动主要围绕一、四班级课例研讨、线上教学金点子和本周工作支配等内容进行。

四班级课例研讨

首先，针对于上周数学研训员的听课状况，一班级马晓钰老师和四班级崔娟老师共享了线上互动课的视频，各备课组经过沟通争论，对这两节课进行了评议。

一班级数学备课组认为马老师的课教学过程流畅，思路清晰，注意新旧学问的联系和学问的迁移。选取的题目也很有代表性，引导孩子观看个位之间的特点找到规律，为以后加法的巧算打好基础。崔老师的课堂尽可能地把课堂还给同学，通过孩子的独立计算，拍照和投票功能，同学间的评价，把腾讯的功能应用得得心应手，师生互动，生生互动对线上学习有锦上添花的作用，也牢牢抓住了孩子们学习的热忱。

经过二班级数学组的争论，全都认为马老师和崔老师的两节课都有很多值得学习的地方。两位老师的教案设计简洁有效，练习设计也有梯度和针对性，而且涉及面比较广。另外，马老师在教学中还提及了简便计算的方法，为同学后续学习巧算等学问做铺垫。同时，马老师的课堂语言比较精炼，崔老师的课堂也很有亮点，互动方式特别新奇准时。

三班级备课组认为马老师的课语言生动，评价合理，适合一班级的同学，整堂课的设计从复习开头与空中课堂连接，并进行练习和方法对比。整堂课注意同学的语言训练。崔老师的课同学参加感强，面对全体同学，学问点讲解透彻，练习中的对比也着重讲出为什么更加简便。

四班级组经过争论，认为马老师和崔老师的这两节课各有特点。马老师通过三个数连加的三种竖式方法，层层递进