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8.2联合国(说课稿)2023-2024学年高二政治上学期同步示范说课稿+说课稿+练习(统编版选择性必修1)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在帮助学生深入了解联合国的历史、作用、机构设置及其在当今国际事务中的地位和作用。通过本节课的学习,学生能够认识到联合国作为世界性国际组织在维护世界和平、促进共同发展方面的重要意义,提高学生的国际视野和全球意识。同时,结合高二学生的认知特点,通过案例分析和小组讨论等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识和全球视野。学生将通过学习联合国的创立背景、宗旨和原则,增强对多边主义国际秩序的理解和认同。同时,通过分析联合国在维护世界和平、推动共同发展中的作用,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析国际问题的能力。此外,引导学生关注国际事务,提升国际视野,培养其参与全球治理的意识和能力。
学情分析
高二学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,但同时也面临着知识体系逐渐完善的关键时期。在政治学科方面,学生已经具备了一定的政治理论知识和基本的历史背景,对国际关系有一定的了解。然而,由于年龄和经验的限制,他们对联合国的认识可能较为片面,缺乏对联合国运作机制和实际作用的深入理解。
知识方面,学生可能对联合国的历史、宗旨、主要机构和重大事件有一定的了解,但对于联合国的决策过程、成员国之间的互动以及联合国在当代国际事务中的作用和挑战,认识可能不够全面。
能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但在运用政治理论分析国际问题、进行批判性思维和辩证思考方面,还需进一步培养。
素质方面,学生的全球视野和参与国际事务的意识有待提高。部分学生可能存在对国际事务的冷漠态度,缺乏主动了解和参与国际事务的积极性。
行为习惯上,学生普遍具备良好的学习态度,但在课堂参与度和合作学习方面,部分学生可能存在被动学习、独立思考不足的问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响,可能导致学生对复杂国际问题的理解不够深入,对联合国的认识停留在表面。
综上,针对高二学生的学情特点,本节课应注重激发学生的兴趣,引导他们运用所学知识分析实际问题,培养他们的全球视野和参与国际事务的能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、电子白板。
2.课程平台:统编版选择性必修1《政治》教材配套电子资源库。
3.信息化资源:联合国官方网站、国际新闻网站、相关历史纪录片和视频资料。
4.教学手段:案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体展示法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示联合国标志和世界地图,引导学生思考国际组织的意义和作用。
-提问:同学们对联合国有哪些了解?为什么联合国在当今世界如此重要?
-学生分享自己的看法,教师总结并引出本节课的主题:“联合国”。
2.讲授新知(20分钟)
-联合国的成立背景和宗旨
-展示联合国成立的历史背景,如第二次世界大战后的国际形势。
-讲解联合国的宗旨,强调维护国际和平与安全、促进国际合作与发展。
-联合国的机构设置
-介绍联合国的主要机构,如联合国大会、安全理事会、秘书处等。
-分析各机构的职能和作用,通过案例说明各机构在解决国际问题中的作用。
-联合国在当代国际事务中的作用
-讲解联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人权等方面的作用。
-分析联合国在应对全球性挑战,如气候变化、恐怖主义等方面的努力。
-联合国面临的挑战与改革
-探讨联合国在发展中面临的挑战,如成员国间的利益冲突、机构效率等问题。
-讲解联合国改革的必要性及改革措施。
3.巩固练习(10分钟)
-小组讨论:分析联合国在解决某一具体国际问题中的作用。
-学生展示讨论成果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调联合国在维护世界和平、促进共同发展方面的作用。
-提醒学生关注国际事务,提高全球视野。
5.作业布置(5分钟)
-阅读教材相关内容,思考联合国在当代国际事务中的作用。
-撰写一篇关于联合国改革的小论文,提出自己的见解。
知识点梳理
1.联合国的成立背景和宗旨
-第二次世界大战后,世界各国为维护和平、促进共同发展,成立了联合国。
-联合国的宗旨是维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。
2.联合国的机构设置
-联合国大会:联合国的主要审议、监督和审查机构,由所有会员国组成。
-安全理事会:负责维护国际和平与安全,由五个常任理事国和十个非常任理事国组成。
-秘书处:联合国行政管理的核心机构,由秘书长领导。
-经济及社会理事会:负责协调联合国经济、社会、文化、教育
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