课题申报参考：“理解当代中国”多语种课程建设与国际传播人才培养研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“理解当代中国”多语种课程建设与国际传播人才培养研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

在当今全球化的时代背景下，国际传播日益重要，多语种人才在其中扮演着关键角色。目前，多语种课程建设已经在许多高校开展，但关于“理解当代中国”这一特定主题与国际传播人才培养相结合的多语种课程建设方面的研究尚处于发展阶段。从多语种课程建设来看，已有的研究多侧重于语言技能的传授和语言知识体系的构建，例如语音、语法、词汇等方面的教学研究，在跨文化交际能力培养方面虽有涉及，但不够深入系统，尤其是针对如何通过多语种课程让国际传播人才深入理解当代中国的研究相对匮乏。在国际传播人才培养方面，部分研究关注了新闻传播类专业的人才培养模式，包括课程设置、实践教学等，但缺乏从多语种角度出发，整合多语种资源以服务于国际传播人才培养的系统性研究。而且，对于如何在国际传播人才培养中体现当代中国的特色、价值观等方面的研究也较为分散。引用自[1]中的关于国内外研究现状述评部分，强调对前人研究的梳理和不足的寻找。

2.选题意义

（1）理论意义

本课题有助于丰富多语种课程建设的理论体系。通过将“理解当代中国”融入多语种课程建设，为多语种教育理论增添新的内涵，如在课程目标设定、教学内容选择等方面提供新的理论视角。同时，对国际传播人才培养理论的完善具有积极意义。从多语种角度出发，研究如何培养能够准确传播当代中国形象的人才，能够填补国际传播人才培养理论在多语种语境下的空白部分。

（2）实践意义

在实践中，有助于高校优化多语种课程设置。以“理解当代中国”为导向，可以调整课程内容，增加与当代中国政治、经济、文化等相关的多语种素材，提高课程的实用性和针对性。有利于提高国际传播人才的综合素质。使国际传播人才在掌握多语种技能的同时，深入理解当代中国，从而在国际传播中更准确、有效地传播中国声音、讲述中国故事，增强中国在国际上的话语权和文化影响力。

3.研究价值

本课题的研究价值体现在多个方面。从教育价值来看，有助于提高多语种教育的质量和效果，使多语种教育更好地服务于国家战略需求。从社会价值来说，能够为社会培养出更多符合时代要求的国际传播人才，促进中外文化交流与理解，推动构建人类命运共同体。从文化价值上讲，有助于将当代中国的优秀文化通过多语种的国际传播人才传播到世界各地，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

（1）总体目标

本研究旨在构建一套完善的“理解当代中国”多语种课程建设体系，以培养出具有扎实多语种能力、深入理解当代中国、能够在国际传播领域有效传播中国形象的高素质人才。

（2）具体目标

明确“理解当代中国”多语种课程的目标定位，包括知识、技能、情感态度等方面的目标。

探索适合不同语种（如英语、法语、德语、阿拉伯语等）的课程内容体系，确保内容既能体现当代中国特色，又能符合不同语种的语言文化特点。

建立科学合理的课程评价体系，用于评估学生对当代中国的理解程度以及国际传播能力。

2.研究对象

本课题的研究对象主要为开设多语种专业的高校学生，包括但不限于外语类院校和综合性大学中的多语种专业学生，如英语专业、小语种专业等，他们是未来潜在的国际传播人才。同时，还包括从事多语种教学的教师，因为教师是课程建设和人才培养的关键实施者，他们的教学理念、教学方法等会直接影响到人才培养的效果。

3.研究内容

（1）多语种课程体系构建

课程目标：分析国际传播人才在“理解当代中国”方面应具备的知识、能力和素质，确定多语种课程在这方面的具体目标。

课程结构：研究如何设置基础课程、核心课程、拓展课程等，使课程体系层次分明、结构合理。例如，基础课程注重多语种语言基础和基本的中国文化知识，核心课程聚焦于当代中国的政治、经济、文化等方面的多语种表达与传播，拓展课程可以涉及跨文化交际、国际传播案例分析等内容。

课程内容：筛选和整合与当代中国相关的多语种素材，如当代中国的政策文件、文学作品、影视作品等的多语种译本，以及国际上对当代中国的报道与评论等，确保课程内容的丰富性、时效性和准确性。

（2）国际传播人才培养模式

培养理念：探讨以“理解当代中国”为核心的国际传播人才培养理念，如何将爱国主义情怀、跨文化意识、国际视野等融入培养过程。

教学方法：研究适合多语种课程的教学方法，如情景教学法、项目驱动教学法等在培养国际传播人才中的应用，以提高学生的学习积极性和实践能力。

实践教学：分析如何加强实践教学环节，如建立国际传播实习基地、开展国际传播