跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用（课件）-九年级化学上册（人教版2024）.pptxVIP

跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用九年级化学上册·人教版2024

活动目标1.结合物理、信息技术和工程等相关知识，组装一个微型空气质量“检测站”来检测空气质量；2.通过实践活动，体会科学、技术、社会的相互关系。

活动引入空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。

活动设计与实施任务一认识空气质量检测的意义1.查阅资料，了解空气的主要污染物，以及空气污染对人体健康和农作物生长的影响。细颗粒物(PM2.5)空气污染物烟尘有害气体二氧化氮(NO2)?一氧化碳(CO)二氧化硫(SO2)可吸入颗粒物(PM10)?臭氧(O3)雾霾酸雨

活动设计与实施空气污染对人体健康和农作物生长的影响1.对人体的危害：引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病；当污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒。2.对农作物的危害：产生酸雨使农作物产量下降、品质变坏，严重时甚至会导致植物死亡。

活动设计与实施任务一认识空气质量检测的意义2.对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施。

加强空气质量监测活动设计与实施任务一认识空气质量检测的意义2.请结合实例说明我国为防治空气污染所采取的一些具体措施。植树造林加快重点行业脱硫脱硝除尘改造调整能源结构，使用清洁能源

活动设计与实施任务二参观与访谈1.参观本地环境保护部门的空气质量监测站，了解监测站安装了哪些仪器，监测哪些数据，以及相关数据是如何处理的。检测站中安装的仪器有哪些？空气质量检测仪气象数据采集器各类传感器

活动设计与实施监测站都监测哪些数据？（1）颗粒物浓度：如?PM2.5和?PM10；（2）气态污染物浓度：包括二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)、臭氧(O3)；（3）气象参数：如风速、风向、温度、湿度、气压等

活动设计与实施相关数据是如何进行处理的？数据分析与统计数据审核与筛选生成报告数据采集与传输数据校准与修正趋势分析剔除明显异常或错误的数据分析污染物浓度随时间的变化趋势，以了解空气质量的动态变化

活动设计与实施任务二参观与访谈2.与本地环境保护部门的工作人员进行交流，了解本地空气主要污染物的种类，以及空气质量受风向、风速、温度、降水量、湿度等因素的影响情况。温度当气温较高时，上层空气对流旺盛，有助于污染物向上扩散，从而缓解了空气的污染；当气温较低时，上层空气对流不显著，容易出现逆温现象，不利于大气污染物的扩散和稀释，容易出现雾霾等重污染天气。

活动设计与实施风速和风向在强风天气时，大气的对流运动增强，污染物被迅速地向上方输送和扩散；而在微风或无风天气时，大气的对流运动减弱，污染物容易累积在近地面的空气中。风向影响着污染物的扩散方向。降雨降雨量越大，空气质量越好，降雨对空气污染物起着清除和冲刷作用。此外，降水过后往往伴有冷空气过境，风力大且地面没有扬沙，浮尘，有利于空气中污染物的扩散。

活动设计与实施湿度湿度的高低会影响大气中污染物的浓度。一方面，湿度高时，大气中的水汽分子可以与污染物发生化学反应，改变污染物的化学性质和浓度;另一方面，湿度高时，大气中的气溶胶和水汽分子可以吸附更多的污染物，导致污染物浓度增加。气压在同一季节，气压相对较高的时候不容易出现污染，气压相对较低的时候容易出现污染。气压较高时，气流会使污染物向周边地区扩散，从而减轻空气污染；气压较低时，气流会将周边地区的污染物向中心堆积，从而加重空气污染。

活动设计与实施任务三微型空气质量“检测站”的组装1.借鉴监测站检测空气质量的思路，可以使用传感器组装简易装置对空气中的主要污染物进行检测。请结合本地空气污染的特征，选择你所需要的传感器（如SO2传感器、PM2.5传感器等）

活动设计与实施任务三微型空气质量“检测站”的组装2.当同时检测空气中多种成分的含量时，研究传感器、数据采集器和计算机是如何连接的，并设计组装方案。

活动设计与实施任务三微型空气质量“检测站”的组装①准备好相关的零部件和工具，包括：单片机处理器、开关、电路接口、集成电路、液晶显示模块、指示灯、传感器、面包板等。②在面包板上连接单片机处理器，在单片机处理器上连接单片机。③在面包板上按照各接口连接各种传感器：如PM2.5传感器、一氧化碳传感器、温度传感器等。3.在教师的指导下，根据组装方案，把所需用品按要求进行组装，并在计算机上安装相应软件进行测试。

活动设计与实施④安装电源，插入导线。⑤将液晶显示模块套在安装好各种原件的面包板上，并确保连接稳定可靠。⑥安装部件外壳。

活动设计与实施任务四微型空气质量“检测站”的使用1.组装好“检测站”后，选择